| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| (一) 实践角度 | 第9页 |
| (二) 文献角度 | 第9-10页 |
| (三) 具体问题 | 第10页 |
| 二、研究背景 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11页 |
| 四、研究设计 | 第11-13页 |
| (一) 研究的具体内容 | 第11-12页 |
| (二) 研究方法 | 第12页 |
| (三) 研究流程图 | 第12-13页 |
| 五、创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述和理论依据 | 第14-25页 |
| 一、文献综述 | 第14-20页 |
| (一) 关于信息技术与幼儿园教学深度融合的研究 | 第14-18页 |
| (二) 关于信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的相关研究 | 第18-20页 |
| 二、理论依据 | 第20-25页 |
| (一) 人本主义理论及启示 | 第20-21页 |
| (二) 多元智能理论及启示 | 第21-23页 |
| (三) 课程融合理论及启示 | 第23-25页 |
| 第三章 信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学模式设计 | 第25-41页 |
| 一、信息技术与幼儿园音乐教学深度融合模式设计的前期分析 | 第25-27页 |
| (一) 信息技术在幼儿园音乐教学中的必要性 | 第25页 |
| (二) 信息技术在幼儿园音乐教学中的应用现状 | 第25-26页 |
| (三) 信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的优势 | 第26-27页 |
| 二、信息技术与幼儿园音乐教学深度融合模式设计的目标分析 | 第27-29页 |
| (一) 《纲要》指导下的幼儿园艺术教学的总目标 | 第27-28页 |
| (二) 基于《指南》的幼儿园艺术教学的具体目标 | 第28-29页 |
| 三、信息技术与教育教学深度融合的教学模式分析 | 第29-33页 |
| (一) 信息技术与学科教学整合的教学模式 | 第29-30页 |
| (二) 信息技术与跨学科教学深层次整合的教学模式 | 第30-32页 |
| (三) 信息技术与教育教学深度融合的教学模式 | 第32-33页 |
| 四、信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学模式设计 | 第33-39页 |
| (一) 学习对象分析 | 第33-34页 |
| (二) 学习内容分析 | 第34-36页 |
| (三) 学习目标分析 | 第36页 |
| (四) 信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学模式 | 第36-39页 |
| 五、小结 | 第39-41页 |
| 第四章 信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的案例实施 | 第41-58页 |
| 一、信息技术与《水边的阿狄丽娜》音乐活动深度融合的教学实施 | 第41-47页 |
| (一) 教学设计 | 第41-43页 |
| (二) 教学实施 | 第43-46页 |
| (三) 教学评价 | 第46页 |
| (四) 教学反思 | 第46-47页 |
| 二、信息技术与《春天的歌》音乐游戏深度融合的教学实施 | 第47-51页 |
| (一) 教学设计 | 第47-48页 |
| (二) 教学实施 | 第48-51页 |
| (三) 教学评价 | 第51页 |
| (四) 教学反思 | 第51页 |
| 三、信息技术与《小猪》律动游戏深度融合的教学实施 | 第51-56页 |
| (一) 教学设计 | 第52-53页 |
| (二) 教学实施 | 第53-56页 |
| (三) 教学评价 | 第56页 |
| (四) 教学反思 | 第56页 |
| 四、小结 | 第56-58页 |
| 第五章 结论与展望 | 第58-60页 |
| 一、结论 | 第58-59页 |
| 二、展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 附录1 观察记录表 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
