3～5岁幼儿数学能力的发展及其影响因素研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1.文献综述 | 第9-15页 |
| 1.1 幼儿数学能力 | 第9-10页 |
| 1.2 一般认知能力影响数学能力 | 第10-12页 |
| 1.3 数感能力是否影响数学能力 | 第12-13页 |
| 1.4 一般认知能力、数感能力与数学能力的关系 | 第13-14页 |
| 1.5 性别差异 | 第14-15页 |
| 2.问题提出 | 第15-17页 |
| 2.1 已有研究局限与本研究改进 | 第15页 |
| 2.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 3.研究一幼儿不同方面数学能力的发展情况 | 第17-21页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3 数据分析计划 | 第18页 |
| 3.4 实验结果 | 第18-19页 |
| 3.5 讨论 | 第19-21页 |
| 4.研究二3~5岁幼儿数学能力的影响因素 | 第21-31页 |
| 4.1 研究目的 | 第21页 |
| 4.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 4.3 数据分析计划 | 第23-24页 |
| 4.4 实验结果 | 第24-28页 |
| 4.5 讨论 | 第28-31页 |
| 5.总体讨论与研究结论 | 第31-35页 |
| 5.1 中国幼儿数学能力发展情况 | 第31-32页 |
| 5.2 幼儿不同方面数学能力影响因素不同 | 第32-33页 |
| 5.3 一般认知能力影响数感能力 | 第33页 |
| 5.4 研究结论 | 第33页 |
| 5.5 研究不足与展望 | 第33-35页 |
| 6.参考文献 | 第35-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 科研情况 | 第47页 |
