| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 第一节 选题的必要性 | 第8-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-15页 |
| 第三节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第16-19页 |
| 第二章 中学历史教学中家国情怀教育的意义及现状分析 | 第19-25页 |
| 第一节 中学历史教学中进行家国情怀教育的重要性 | 第19-22页 |
| (一) 是落实“立德树人”教育目标和学科核心素养的总要求 | 第19-20页 |
| (二) 是历史学科的属性决定的 | 第20-21页 |
| (三) 家国情怀教育是时代的需要 | 第21-22页 |
| 第二节 家国情怀教育中存在的问题 | 第22-25页 |
| 第三章 中学历史教学中有效实施家国情怀教育的策略 | 第25-34页 |
| 第一节 实施的原则 | 第25-28页 |
| (一) 情感教育与理性教育相统一原则 | 第25-27页 |
| (二) 爱国主义与国际意识相统一原则 | 第27页 |
| (三) 历史与现实相联系原则 | 第27-28页 |
| 第二节 实施的途径与方法 | 第28-34页 |
| (一) 拟定科学的教育目标 | 第28-29页 |
| (二) 开发有效的课程与教学资源 | 第29-31页 |
| (三) 增强学生的情感体验 | 第31-32页 |
| (四) 完善家国情怀教育的评价体系 | 第32-34页 |
| 第四章 《抗日战争》一课的教学设计与评价 | 第34-42页 |
| 第一节 教学案例分析 | 第34-36页 |
| 第二节 基于家国情怀目标的教学评价 | 第36-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-59页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |