初中地理教学中建立良好师生关系的策略研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| （一）研究思路 | 第12-13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 基本概念与理论基础 | 第14-20页 |
| 一、师生关系概念及类型 | 第14-16页 |
| （一）师生关系概念 | 第14-15页 |
| （二）目前初级中学师生关系基本类型 | 第15-16页 |
| 二、师生关系的理论基础 | 第16-20页 |
| （一）马斯洛需求层次理论 | 第16-18页 |
| （二）罗杰斯的人本主义教育思想 | 第18页 |
| （三）场依存理论和场独立理论 | 第18-20页 |
| 第三章 初中地理师生关系调查与现状分析 | 第20-30页 |
| 一、初中地理教学中师生关系的问卷调查 | 第20-25页 |
| （一）问卷调查的对象 | 第20页 |
| （二）问卷调查的方法 | 第20页 |
| （三） 问卷调查的统计结果 | 第20-25页 |
| 二、初中地理教学中师生关系存在的主要问题分析 | 第25-30页 |
| （一）学生对地理课不够重视、认识不到位 | 第25页 |
| （二）初中地理老师对自己的定位出现偏差 | 第25-26页 |
| （三）教师地位在学生心中出现滑坡 | 第26页 |
| （四）教师和学生之间缺乏沟通 | 第26-27页 |
| （五）缺少培养良好师生关系的的外部环境 | 第27-30页 |
| 第四章 初中地理建立良好师生关系的策略 | 第30-36页 |
| 一、教师方面 | 第30-31页 |
| （一）提高教师的教学思想水平 | 第30页 |
| （二）提高教师的教学技能 | 第30-31页 |
| （三）提高教师的个人修养 | 第31页 |
| 二、学生方面 | 第31-32页 |
| 三、学校方面 | 第32-34页 |
| （一） 创造良好的学校大环境 | 第32-33页 |
| （二） 营造良好的班级小环境 | 第33-34页 |
| 四、家庭方面 | 第34-35页 |
| 五、社会方面 | 第35-36页 |
| 第五章 主要结论与不足 | 第36-38页 |
| 一、主要结论 | 第36页 |
| 二、创新点 | 第36-37页 |
| 三、存在的不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
