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网络文化视域下高中生思想政治教育的对策研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
绪论第10-18页
    (一)问题的提出及研究意义第10-13页
        1.问题的提出第10-11页
        2.研究的意义第11-13页
    (二)本选题的研究状况A第13-16页
        1.国外研究现状第13-14页
        2.国内研究状况第14-16页
    (三)研究思路、方法与创新点第16-18页
        1.研究的创新点第16-17页
        2.研究思路第17页
        3.研究方法第17-18页
一、网络文化及其思想政治教育功能探析第18-26页
    (一)网络文化及其历史性考察第18-21页
        1.网络文化的概念厘定第18-19页
        2.网络文化的历史性考察第19-21页
    (二)网络文化的思想政治教育功能第21-26页
        1.凝聚和向心功能第22-23页
        2.渗透功能第23页
        3.自主构建功能第23-24页
        4.外围强化功能第24-26页
二、高中生的特征及其利用网络文化的现状分析第26-32页
    (一)高中生的特征第26-28页
        1.高中生的生理特征第26页
        2.高中生的心理特征第26-27页
        3.高中生的社会文化特征第27-28页
    (二)高中生利用网络文化的现状第28-30页
        1.高中生利用网络文化的现状第28-29页
        2.高中生利用网络文化的特征第29-30页
    (三)网络文化视域下加强高中生思想政治教育的必要性第30-32页
三、网络文化对高中生思想政治教育的影响第32-38页
    (一)网络文化对高中生思想政治教育的积极影响第32-34页
        1.网络为高中生思想政治教育提供了丰富的内容第32页
        2.网络拓展了高中生思想政治工作创新的途径第32-33页
        3.网络增强了高中生思想政治教育的主体性和自我教育能力第33-34页
    (二)网络文化对高中生思想政治教育的消极影响第34-38页
        1.高中生“三观”的形成面临着网络文化的冲击第34-35页
        2.高中生的心理健康受到了网络文化的严重影响第35页
        3.网络文化使高中思想政治工作者的地位受到挑战第35-36页
        4.网络文化使高中思想政治工作趋于复杂化第36-38页
四、网络文化视域下加强高中生思想政治教育的对策思考第38-48页
    (一)国家应多管齐下,为高中生营造良好的社会氛围第38-40页
        1.净化网络环境,营造良好的社会氛围第38-39页
        2.健全相关网络法律法规,完善网络立法第39-40页
        3.完善网络管理制度,打击网络犯罪第40页
    (二)学校应有的放矢,对高中生进行全方位的教育第40-43页
        1.了解高中生网络思想状况,增强思想政治教育的针对性第40-41页
        2.加强校园网络建设,开放校园网络系统第41页
        3.创新高中生思想政治教育方法第41-42页
        4.丰富高中生思想政治教育形式第42页
        5.建立一支高素质的网络思想政治教育队伍第42-43页
        6.实现高中生网络思想政治教育与网络生活的有机统一第43页
    (三)高中生应加强自我教育,自觉提高自身思想政治素质第43-45页
        1.自觉培养辩证思考和理性行动的素质,提升是非辨别能力第44页
        2.自觉提高法律的意识和素养,抵制网络违法活动第44-45页
        3.提高高中生道德修养,积极抵制网络不良信息第45页
    (四)家庭应该理性看待高中生上网现象,加强与他们的沟通与交流第45-48页
结语第48-50页
参考文献第50-52页
致谢第52-53页

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