基于课堂观察研究适合当前农村初中生物课堂导入的方法
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 生物课堂导入的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 课堂观察概念及理论依据 | 第12-16页 |
| 1.3.1 课堂观察概念 | 第12页 |
| 1.3.2 课堂观察理论依据 | 第12-14页 |
| 1.3.3 课堂观察的分类 | 第14-16页 |
| 1.4 生物课堂导入研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第17页 |
| 1.5 研究方法及思路 | 第17-19页 |
| 第二章 生物课堂导入的原则分析 | 第19-23页 |
| 2.1 生物课堂导入要符合学生心理发展特点 | 第19页 |
| 2.2 生物课堂导入要具有针对性 | 第19-20页 |
| 2.3 生物课堂导入要具有启发性 | 第20-21页 |
| 2.4 生物课堂导入要具有趣味性 | 第21-22页 |
| 2.5 生物课堂导入要具有简洁性 | 第22页 |
| 2.6 生物课堂导入要具有关联性 | 第22-23页 |
| 第三章 初中生物课堂导入研究的实施 | 第23-25页 |
| 3.1 课堂导入研究实施的目的 | 第23页 |
| 3.2 课堂导入研究实施的对象 | 第23页 |
| 3.3 课堂导入研究实施的步骤 | 第23-25页 |
| 3.3.1 课堂导入案例的设计 | 第24页 |
| 3.3.2 课堂导入的课堂观察实验 | 第24-25页 |
| 第四章 初中生物课堂导入案例与分析 | 第25-34页 |
| 4.1 实验班和对照班生物课堂导入实录 | 第25-29页 |
| 4.2 其他生物课堂导入教学案例 | 第29-34页 |
| 第五章 生物课堂导入量表实践应用 | 第34-45页 |
| 5.1 《人的生殖》课堂导入统计分析 | 第34-37页 |
| 5.2 《人体的呼吸》课堂导入统计分析 | 第37-41页 |
| 5.3 《蒸腾作用》课堂导入统计分析 | 第41-45页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第45-49页 |
| 6.1 生物课堂导入策略研究的结论 | 第45-47页 |
| 6.1.1 多媒体与情景结合导入法 | 第45页 |
| 6.1.2 巧设试验导入法 | 第45-46页 |
| 6.1.3 设问导入法 | 第46页 |
| 6.1.4 联系实际导入法 | 第46页 |
| 6.1.5 对话导入法 | 第46-47页 |
| 6.2 建议与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
