| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 地理选修课程设置的理论研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 地理选修课程开设的实践研究 | 第9-11页 |
| 1.3 研究内容与创新之处 | 第11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第11页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第12-13页 |
| 第2章 高中地理选修课程设置与内容 | 第13-19页 |
| 2.1 中学教育选修制度实施的目的和意义 | 第13-14页 |
| 2.1.1 开阔学生知识视野,提高综合素养 | 第13页 |
| 2.1.2 提高学生的自主选择权,促进学生个性化发展 | 第13-14页 |
| 2.1.3 促进课程结构合理化,推动教师专业的发展 | 第14页 |
| 2.2 普通高中地理选修课程设置内容 | 第14-19页 |
| 2.2.1 普通高中地理选修课程的课程结构和内容 | 第14-16页 |
| 2.2.2 江苏省普通高中地理选修课程开设要求 | 第16-19页 |
| 第3章 高中地理选修课程教学现状调查与分析 | 第19-35页 |
| 3.1 调查实施 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.1.2 问卷编制 | 第19-20页 |
| 3.1.3 问卷发放 | 第20页 |
| 3.2 问卷结果统计 | 第20-32页 |
| 3.2.1 教师问卷统计结果 | 第20-26页 |
| 3.2.2 学生问卷统计结果 | 第26-32页 |
| 3.3 教学实施现状的形成原因 | 第32-35页 |
| 3.3.1 选修课程的教学理念与教学实践的错位 | 第32-33页 |
| 3.3.2 选修课堂教学方式功利化 | 第33页 |
| 3.3.3 开设选修模块的教师基础不容乐观 | 第33-34页 |
| 3.3.4 对教材的使用和拓展不够充分 | 第34-35页 |
| 第4章 高中地理选修课程教学实施对策 | 第35-56页 |
| 4.1 提高选修课程课堂教学的有效性 | 第35-50页 |
| 4.1.1 倡导问题解决教学模式,促进学生探究合作学习 | 第35-42页 |
| 4.1.2 注重案例教学,提高教学的有效性 | 第42-48页 |
| 4.1.3 利用微课,促进课堂的翻转 | 第48-50页 |
| 4.2 提倡发展性地理教学评价模式 | 第50-51页 |
| 4.3 提升教师素质,促进教师专业化发展 | 第51-53页 |
| 4.3.1 完善知识储备,提升教学技能 | 第51-52页 |
| 4.3.2 强化教学反思,积极参与教学研究 | 第52页 |
| 4.3.3 完善教育制度,拓宽教师专业化发展途径 | 第52-53页 |
| 4.4 地理选修课程教学对策实施的效果 | 第53-56页 |
| 第5章 结论与讨论 | 第56-57页 |
| 5.1 主要结论 | 第56页 |
| 5.2 有待进一步研究的问题 | 第56-57页 |
| 附录A 教师问卷 | 第57-59页 |
| 附录B 学生问卷一 | 第59-61页 |
| 附录C 学生问卷二 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
