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苏教版中学语文教材中的生命教育研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-14页
    第一节 选题的缘由第7-8页
        一、社会现状呼唤生命教育第7页
        二、生命教育是语文学科的隐性目标第7-8页
        三、语文学科特点赋予其得天独厚的条件第8页
    第二节 概念界定第8-9页
    第三节 国内外研究现状第9-12页
        一、国内研究现状第9-12页
        二、国外研究现状第12页
    第四节 研究框架及思路第12-14页
第一章 苏教版中学语文教材中生命教育内容分析第14-24页
    第一节 选文篇目统计第14-16页
    第二节 选文主题分析第16-23页
        一、生命与挫折第16-17页
        二、生命与死亡第17-19页
        三、生命与价值第19-21页
        四、生命与自然第21-23页
    第三节 选文特色分析第23-24页
第二章 苏教版中学语文教材生命教育选文存在的问题第24-30页
    第一节 选文题材丰富性方面存在的不足第24-26页
        一、缺少博爱与宽恕第24页
        二、缺少敬畏意识第24页
        三、缺少死亡教育第24-25页
        四、自我生命价值的泛化第25页
        五、生命美育选文范围窄第25-26页
    第二节 选文体裁广度方面存在的不足第26-27页
        一、形式局限于小说散文等第26页
        二、缺少悼词、墓志铭、挽联等第26-27页
    第三节 选文适应学生方面存在的不足第27-30页
        一、与学生生活实际联系不够第27-28页
        二、与学生心理喜好联系不够第28-30页
第三章 教材选文的改进策略及对教师的教学建议第30-41页
    第一节 关于相关篇目增删调换的思考第30-31页
        一、重整初中生命主题单元第30-31页
        二、重整高中生命主题单元第31页
    第二节 对相关选文的教学建议第31-36页
        一、在读—写训练中落实生命教育第31-33页
        二、在对语言的反复阅读、品味、探讨中落实生命教育第33-35页
        三、在自由而充分的交流点评中落实生命教育第35-36页
    第三节 关于开设生命教育专题实践课的思考第36-41页
        一、注重紧密联系生活实际第39页
        二、轻说教,重感发第39-40页
        三、融入意义治疗理论第40-41页
结语第41-42页
    一、基本结论第41页
    二、不足之处第41-42页
参考文献第42-44页
后记第44-45页
在读期间相关成果发表情况第45页

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