| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| 三、研究意义 | 第15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第一章 语文整本书阅读教学的理论研究 | 第17-25页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、整本书阅读 | 第17-18页 |
| 二、语文整本书阅读教学 | 第18-19页 |
| 第二节 语文整本书阅读教学的理论基础与原则 | 第19-25页 |
| 一、语文整本书阅读教学的理论基础 | 第19-21页 |
| 二、语文整本书阅读教学的原则 | 第21-25页 |
| 第二章 初中语文整本书阅读教学实施现状 | 第25-37页 |
| 第一节 初中语文整本书阅读教学的现状调查 | 第25-32页 |
| 一、问卷调查的设计 | 第25-27页 |
| 二、问卷调查结果的统计与分析 | 第27-32页 |
| 第二节 初中语文整本书阅读教学存在的问题及其原因 | 第32-37页 |
| 一、初中语文整本书阅读教学存在的问题 | 第32-33页 |
| 二、初中语文整本书阅读教学存在问题的原因 | 第33-37页 |
| 第三章 初中语文整本书阅读教学实施对策 | 第37-63页 |
| 第一节 制订阅读教学计划 | 第37-43页 |
| 一、确定阅读书目 | 第37-40页 |
| 二、组建阅读小组 | 第40页 |
| 三、制订阅读计划 | 第40-43页 |
| 第二节 传授学生阅读方法 | 第43-49页 |
| 一、精读与略读相结合 | 第44-46页 |
| 二、读写结合 | 第46-49页 |
| 第三节 激发学生阅读兴趣 | 第49-56页 |
| 一、制造悬念 | 第49-50页 |
| 二、营造阅读氛围 | 第50-56页 |
| 第四节 开展课堂阅读活动 | 第56-60页 |
| 一、精华品味 | 第56页 |
| 二、问题探究 | 第56-58页 |
| 三、话题研讨 | 第58-60页 |
| 第五节 重视阅读评价环节 | 第60-63页 |
| 一、课堂的及时评价 | 第60-62页 |
| 二、课外的作业评价 | 第62页 |
| 三、考试评价 | 第62-63页 |
| 第四章 初中语文整本书阅读教学行动研究的成果与反思 | 第63-71页 |
| 第一节 初中语文整本书阅读教学行动研究的成果 | 第63-68页 |
| 一、学生的阅读兴致显著提升 | 第63-64页 |
| 二、学生整本书阅读量有所递增 | 第64-65页 |
| 三、学生的阅读技能和语文素养得到增强 | 第65-68页 |
| 第二节 初中语文整本书阅读教学行动研究的反思 | 第68-71页 |
| 一、行动研究时间不够长 | 第68页 |
| 二、对一些相关因素未进行合理抑制 | 第68页 |
| 三、农村初中语文整本书阅读教学面临着新的困境和挑战 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 作者简历 | 第83-85页 |
| 学位论文数据集 | 第85页 |