泰国幼儿园主题式汉语教学调查研究--以泰国七所私立幼儿园为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题缘由和选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 关于国际幼儿汉语教学的研究 | 第8-10页 |
| 1.2.2 关于主题式语言教学的国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 资料来源 | 第14-15页 |
| 2 泰国私立幼儿园汉语教学基本情况分析 | 第15-31页 |
| 2.1 幼儿汉语课程设置 | 第15-25页 |
| 2.1.1 课程开设原因 | 第15-17页 |
| 2.1.2 培养目标 | 第17-19页 |
| 2.1.3 教材 | 第19-21页 |
| 2.1.4 课时安排 | 第21-23页 |
| 2.1.5 学习成果评价 | 第23-25页 |
| 2.2 幼儿汉语教师师资 | 第25-27页 |
| 2.2.1 学历水平 | 第25页 |
| 2.2.2 第二语言水平 | 第25-27页 |
| 2.3 幼儿汉语教师管理 | 第27-30页 |
| 2.3.1 汉办的志愿者管理 | 第27-28页 |
| 2.3.2 任教幼儿园的外教管理 | 第28-29页 |
| 2.3.3 教师在岗培训 | 第29-30页 |
| 2.4 小结 | 第30-31页 |
| 3 泰国幼儿主题式汉语教学实例分析 | 第31-54页 |
| 3.1 幼儿主题式汉语教学实例分析 | 第31-32页 |
| 3.1.1 主题式语言教学 | 第31-32页 |
| 3.1.2 幼儿主题式汉语教学 | 第32页 |
| 3.2 教学内容分析 | 第32-51页 |
| 3.2.1 主题分析 | 第32-45页 |
| 3.2.2 词汇分析 | 第45-48页 |
| 3.2.3 句子分析 | 第48-51页 |
| 3.3 教学内容建议 | 第51-53页 |
| 3.3.1 主题安排 | 第51-52页 |
| 3.3.2 主题扩展 | 第52-53页 |
| 3.4 小结 | 第53-54页 |
| 4 泰国幼儿主题式汉语教学测试方案探索 | 第54-64页 |
| 4.1 儿童第二语言水平测试方法 | 第54-56页 |
| 4.1.1 新中小学汉语测试（YCT） | 第54-55页 |
| 4.1.2 AECEPT美国少儿英语测试 | 第55-56页 |
| 4.2 测试方式与内容分析 | 第56-59页 |
| 4.2.1 AECEPT与YCT .试比较分析 | 第56-58页 |
| 4.2.2 泰国幼儿园汉语测试 | 第58-59页 |
| 4.3 试题参考样卷 | 第59-63页 |
| 4.3.1 小班试题样卷 | 第59-61页 |
| 4.3.2 中班、大班试题样卷 | 第61-63页 |
| 4.4 小结 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
