| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-23页 |
| 1.1 发展性阅读障碍 | 第11-16页 |
| 1.1.1 发展性阅读障碍的定义 | 第11页 |
| 1.1.2 阅读的加工过程 | 第11-12页 |
| 1.1.3 阅读相关的脑区 | 第12-13页 |
| 1.1.4 发展性阅读障碍的行为测量 | 第13-14页 |
| 1.1.5 发展性阅读障碍相关理论 | 第14-16页 |
| 1.2 结构磁共振成像 | 第16-17页 |
| 1.2.1 弥散张量成像 | 第16-17页 |
| 1.2.2 T1加权成像 | 第17页 |
| 1.3 发展性阅读障碍的脑结构表型 | 第17-23页 |
| 1.3.1 阅读双通路模型的神经影像研究证据 | 第17-18页 |
| 1.3.2 白质通路的连接度 | 第18-19页 |
| 1.3.3 灰质皮层厚度 | 第19-20页 |
| 1.3.4 不同脑模态指标的偏侧化 | 第20-23页 |
| 第2章 研究问题 | 第23-25页 |
| 2.1 感兴趣通路与感兴趣区选择 | 第23页 |
| 2.2 白质通路 | 第23页 |
| 2.3 灰质皮层厚度 | 第23-24页 |
| 2.4 发展性阅读障碍脑结构偏侧化模式 | 第24页 |
| 2.5 白质通路与灰质厚度偏侧化模式的关系 | 第24-25页 |
| 第3章 研究方法 | 第25-29页 |
| 3.1 被试 | 第25页 |
| 3.2 阅读能力测量 | 第25-26页 |
| 3.3 脑成像采集 | 第26页 |
| 3.3.1 T1加权成像采集 | 第26页 |
| 3.3.2 弥散张量成像采集 | 第26页 |
| 3.4 脑成像分析 | 第26-27页 |
| 3.4.1 灰质皮层厚度 | 第26-27页 |
| 3.4.2 白质通路 | 第27页 |
| 3.5 统计分析 | 第27-29页 |
| 第4章 研究结果 | 第29-35页 |
| 4.1 被试基本信息与行为结果 | 第29页 |
| 4.2 不同脑模态的组间差异 | 第29-30页 |
| 4.2.1 灰质皮层厚度的组间差异 | 第29-30页 |
| 4.2.2 白质通路的组间差异 | 第30页 |
| 4.3 偏侧化模式 | 第30-31页 |
| 4.4 偏侧化程度的组间差异 | 第31-32页 |
| 4.5 大脑偏侧化与行为测验的相关分析 | 第32页 |
| 4.6 大脑偏侧化与行为测验的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.7 白质连接度偏侧化与灰质皮层厚度偏侧化的相关分析 | 第33-35页 |
| 第5章 讨论 | 第35-43页 |
| 5.1 灰质皮层厚度偏侧化 | 第35-37页 |
| 5.2 白质通路连接度偏侧化 | 第37-38页 |
| 5.3 行为分析 | 第38-39页 |
| 5.4 偏侧化缺陷 | 第39-41页 |
| 5.5 阅读障碍的文化差异 | 第41-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第61页 |