| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1、本文选题背景 | 第8-9页 |
| 2、本文研究目的及意义 | 第9页 |
| 3、本文研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 “实验稿”实施十年综述 | 第10-14页 |
| 1、“实验稿”实施十年成果 | 第10-11页 |
| （1）音乐教师教育观念发生转变 | 第10页 |
| （2）教学方式发生转变 | 第10页 |
| （3）音乐教学目标认识发生转变 | 第10-11页 |
| （4）专家深入一线、教师主动研修 | 第11页 |
| （5）缩小教育差距，寻求教育均衡发展 | 第11页 |
| 2、“实验稿”实施十年产生的问题 | 第11-14页 |
| （1）音乐知识与审美割裂开来 | 第11-12页 |
| （2）学习方式与学习内容无法统一 | 第12页 |
| （3）对现代教育技术教学的曲解 | 第12-13页 |
| （4）评价方式与方法不具科学性 | 第13页 |
| （5）误解“提倡学科综合” | 第13-14页 |
| 第二章 对《义务教育音乐课程标准（实验稿）》的修订 | 第14-17页 |
| 1、《义务教育音乐课程标准（修订稿）》的修订背景 | 第14-16页 |
| （1）我国经济发展与教育改革的需要 | 第14-15页 |
| （2）社会主义核心价值体系的提出 | 第15页 |
| （3）“实验稿”存在的问题凸显 | 第15页 |
| （4）社会层面对“实验稿”的意见和建议 | 第15-16页 |
| 2、修订工作的展开 | 第16-17页 |
| 第三章 “前言”比较研究 | 第17-31页 |
| 1、“前言” | 第17-19页 |
| （1）对“美育”的保留 | 第17页 |
| （2）“修订稿”指导思想的体现 | 第17页 |
| （3）“修订稿”对音乐的定位 | 第17-18页 |
| （4）“修订稿”对音乐课程价值的整合 | 第18-19页 |
| 2、课程性质 | 第19-22页 |
| （1）人文性 | 第20-21页 |
| （2）审美性 | 第21页 |
| （3）实践性 | 第21-22页 |
| 3、课程基本理念 | 第22-29页 |
| （1）“以审美为核心，以兴趣爱好为动力” | 第23-24页 |
| （2）“强调音乐实践，鼓励音乐创造” | 第24-25页 |
| （3）“突出音乐特点，关注学科综合” | 第25-26页 |
| （4）“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性” | 第26-27页 |
| （5）“面向全体学生，注重个性发展” | 第27-29页 |
| 4、课程设计思路 | 第29-31页 |
| （1）课程设计思路一 | 第29页 |
| （2）课程设计思路二 | 第29-30页 |
| （3）课程设计思路三 | 第30页 |
| （4）课程设计思路四 | 第30页 |
| （5）课程设计思路五 | 第30-31页 |
| 第四章 “课程目标”比较研究 | 第31-36页 |
| 1、总目标 | 第31-35页 |
| （1）情感、态度、价值观 | 第31-33页 |
| （2）过程与方法 | 第33-34页 |
| （3）知识与技能 | 第34-35页 |
| 2、学段目标 | 第35-36页 |
| 第五章 “课程内容”比较研究 | 第36-46页 |
| 1、课程内容的结构框架 | 第36-38页 |
| （1）“鉴赏”修订为“欣赏” | 第36-38页 |
| （2）“创造”修订为“编创” | 第38页 |
| 2、感受与欣赏领域 | 第38-42页 |
| （1）音乐表现要素 | 第39页 |
| （2）音乐情绪与情感 | 第39-40页 |
| （3）音乐体裁与形式 | 第40页 |
| （4）音乐风格与流派 | 第40-42页 |
| 3、表现领域 | 第42-45页 |
| （1）演唱 | 第42页 |
| （2）演奏 | 第42-43页 |
| （3）综合性艺术表演 | 第43-44页 |
| （4）识读乐谱 | 第44-45页 |
| 4、创造领域 | 第45页 |
| 5、音乐与相关文化 | 第45-46页 |
| 第六章 “实施建议”比较研究 | 第46-52页 |
| 1、教学建议 | 第46-49页 |
| （1）教学中应注意的几个问题 | 第46-48页 |
| （2）关于教学内容的几点提示 | 第48-49页 |
| 2、评价建议 | 第49-50页 |
| 3、教材编写建议 | 第50-51页 |
| 4、课程资源开发与利用建议 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-55页 |
| 1、指导思想与时俱进 | 第52页 |
| 2、更加突出“以人为本”的教育思想 | 第52-53页 |
| 3、语言表述更准确、更科学 | 第53页 |
| 4、评价机制更丰富合理 | 第53页 |
| 5、“修订稿”不足之处与未来发展建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |