| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第10页 |
| 1.1.2 教育背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 应用价值 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法与研究思路 | 第13-15页 |
| 2 相关研究综述与理论基础 | 第15-32页 |
| 2.1 相关研究综述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 国外研究综述 | 第15-18页 |
| 2.1.2 国内研究综述 | 第18-20页 |
| 2.2 网络环境的内涵与特征 | 第20-22页 |
| 2.2.1 开放性 | 第21页 |
| 2.2.2 分布式 | 第21页 |
| 2.2.3 生成性 | 第21-22页 |
| 2.2.4 交互性 | 第22页 |
| 2.3 参与式学习的概念界定与内涵解析 | 第22-23页 |
| 2.4 网络环境下参与式学习基本要素 | 第23-24页 |
| 2.5 基于网络环境下的大学生参与式学习的理论基础 | 第24-29页 |
| 2.5.1 社会建构主义理论 | 第24-25页 |
| 2.5.2 情境学习理论 | 第25页 |
| 2.5.3 活动理论的历史发展与观点辨析 | 第25-29页 |
| 2.6 活动理论对参与式学习活动的启示 | 第29-31页 |
| 2.6.1 网络环境下的参与式学习活动是技术支撑下的一种社会性交互活动 | 第29-30页 |
| 2.6.2 网络环境下参与式学习活动的动机激发与知识内化 | 第30-31页 |
| 2.7 本章小结 | 第31-32页 |
| 3 网络环境下参与式学习影响因素分析 | 第32-43页 |
| 3.1 网络学习中学习影响因素综述 | 第32-33页 |
| 3.2 基于案例的参与式学习活动分析 | 第33-41页 |
| 3.2.1 案例的选取 | 第33-34页 |
| 3.2.2 案例分析 | 第34-36页 |
| 3.2.3 深入分析 | 第36-41页 |
| 3.3 网络环境下参与式学习活动设计原则 | 第41-42页 |
| 3.4 本章小结 | 第42-43页 |
| 4 网络环境下的参与式学习活动设计 | 第43-50页 |
| 4.1 学习活动前期分析 | 第43-44页 |
| 4.1.1 学习者分析 | 第43-44页 |
| 4.1.2 学习主题设计 | 第44页 |
| 4.2 网络环境下参与式学习环境模式设计 | 第44-47页 |
| 4.2.1 设计思路 | 第44-45页 |
| 4.2.2 设计模式 | 第45页 |
| 4.2.3 模式解析 | 第45-47页 |
| 4.3 网络环境下参与式学习活动评价设计 | 第47-49页 |
| 4.4 网络环境下参与式学习活动设计过程模型 | 第49页 |
| 4.5 本章小结 | 第49-50页 |
| 5 网络环境下大学生参与式学习活动实践应用 | 第50-67页 |
| 5.1 第一轮学习活动实施 | 第50-59页 |
| 5.1.1 活动前期分析 | 第50-51页 |
| 5.1.2 学习活动实施框架 | 第51页 |
| 5.1.3 学习活动实施 | 第51-54页 |
| 5.1.4 学习活动效果分析 | 第54-59页 |
| 5.1.5 应用实践小结 | 第59页 |
| 5.2 第二轮学习活动实施 | 第59-66页 |
| 5.2.1 活动前期分析 | 第59-60页 |
| 5.2.2 学习活动实施框架 | 第60页 |
| 5.2.3 学习活动实施 | 第60-62页 |
| 5.2.4 学习活动效果分析 | 第62-66页 |
| 5.3 本章小结 | 第66-67页 |
| 6 研究结论与展望 | 第67-69页 |
| 6.1 研究结论 | 第67-68页 |
| 6.2 研究展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录A | 第73-76页 |
| 附录B | 第76-77页 |
| 在学研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
