艺体生地理高考复习策略探究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 人本主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 认知结构理论 | 第17页 |
| 2.3 多元智力理论 | 第17-19页 |
| 3 艺体生地理备考现状调查 | 第19-27页 |
| 3.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.2 调研分析 | 第19-27页 |
| 3.2.1 访谈调查分析 | 第19-20页 |
| 3.2.2 问卷调查分析 | 第20-25页 |
| 3.2.3 比较分析 | 第25-27页 |
| 4 艺体生地理备考主要问题及原因分析 | 第27-32页 |
| 4.1 备考时间短暂，复习效率不高 | 第27页 |
| 4.2 学习基础薄弱，知识遗忘度高 | 第27-29页 |
| 4.3 临考经验缺乏，解题能力较差 | 第29-30页 |
| 4.4 心理焦虑明显，计划观念淡薄 | 第30-32页 |
| 5 艺体生地理高考复习提升策略 | 第32-42页 |
| 5.1 落实地理双基：大胆取舍、全面整合 | 第32-35页 |
| 5.1.1 夯实双基，抓大放小 | 第32-33页 |
| 5.1.2 有的放矢，全面整合 | 第33-35页 |
| 5.2 丰富教学方式：趣味新颖、形象实效 | 第35-40页 |
| 5.2.1 以趣启愤, 求真务新 | 第35-37页 |
| 5.2.2 以艺助学，练技达效 | 第37-40页 |
| 5.3 加强心理辅导：情感激励、及时入微 | 第40-42页 |
| 5.3.1 情感激励，激发兴趣 | 第40-41页 |
| 5.3.2 关注变化，制定目标 | 第41-42页 |
| 6 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
