| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| 1. 学生主体性发展的要求 | 第8页 |
| 2. 人文地理发展的要求 | 第8-9页 |
| 3. 地理学科能力发展的要求 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论价值 | 第9-10页 |
| 2. 现实意义 | 第10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| （一） 关于决策的概念 | 第11页 |
| （二） 决策能力的内涵 | 第11-14页 |
| 1. 决策能力的概念及构成 | 第11-12页 |
| 2. 对决策能力的相关研究 | 第12-14页 |
| 二、 高中人文地理教学中培养学生决策能力的可行性 | 第14-17页 |
| （一） 决策能力的培养符合高中地理课程标准的要求 | 第14页 |
| （二） 人文地理的社会性特点为决策能力培养提供了内容基础 | 第14-16页 |
| （三） 人文地理的综合性特点为决策能力培养提供了方法论 | 第16-17页 |
| 三、 高中人文地理教学中决策能力培养现状调查 | 第17-27页 |
| （一） 调查目的 | 第17页 |
| （二） 调查内容 | 第17页 |
| （三） 调查对象 | 第17-18页 |
| （四） 调查结果统计与分析 | 第18-25页 |
| 1. 教师基本状况及对培养决策能力认知情况的调查结果及分析 | 第18-20页 |
| 2. 教师对学生决策能力培养的调查结果统计与分析 | 第20-25页 |
| （五） 调查结论 | 第25-27页 |
| 四、 高中人文地理教学中决策能力培养策略 | 第27-36页 |
| （一） 提高教师素养 | 第27页 |
| 1. 转变教学观念 | 第27页 |
| 2. 提高专业知识与能力 | 第27页 |
| （二） 明确有利于学生决策能力培养的人文地理教学内容 | 第27-29页 |
| （三） 明确培养学生决策能力的步骤 | 第29-34页 |
| 1. 创设情境，提出决策问题 | 第29-31页 |
| 2. 分组合作，搜集整合资料 | 第31-32页 |
| 3. 交流讨论，制定决策方案 | 第32-33页 |
| 4. 分析比较，选择决策方案 | 第33-34页 |
| 5. 评价决策，总结升华经验 | 第34页 |
| （四） 在地理教学过程中注意培养学生的思维方法 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
