山西乡土史资源在高中历史教学中的应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题缘起及研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状及分析 | 第11-17页 |
| 三、论文研究方法与创新点 | 第17页 |
| 四、乡土史资源概念界定 | 第17-20页 |
| 第一章 乡土史资源应用的价值与原则 | 第20-24页 |
| 第一节 乡土史资源的应用价值 | 第20-22页 |
| 一．提高学习兴趣 | 第20-21页 |
| 二、丰富教材内容 | 第21页 |
| 三、培养家国情怀 | 第21-22页 |
| 第二节 乡土史资源应用的基本原则 | 第22-24页 |
| 一、事实性原则 | 第22页 |
| 二、教育性原则 | 第22-23页 |
| 三、辅助性原则 | 第23页 |
| 四、可操作性原则 | 第23-24页 |
| 第二章 山西乡土史资源概述 | 第24-42页 |
| 第一节 中华文明史资源 | 第24-27页 |
| 一、史前文明 | 第24-26页 |
| 二、建制沿革 | 第26-27页 |
| 第二节 历史名人资源 | 第27-33页 |
| 一、政治英杰 | 第27-29页 |
| 二、沙场猛将 | 第29-31页 |
| 三、文学名士 | 第31-33页 |
| 第三节 思想文化史资源 | 第33-35页 |
| 一、先秦百家争鸣 | 第33-34页 |
| 二、文学艺术成果 | 第34-35页 |
| 三、自然科学成就 | 第35页 |
| 第四节 红色革命史资源 | 第35-37页 |
| 一、山西早期共产党组织的建立 | 第35-36页 |
| 二、抗日战争时期的山西 | 第36-37页 |
| 三、山西的解放 | 第37页 |
| 第五节 晋商发展史资源 | 第37-39页 |
| 一、晋商的兴衰 | 第37-38页 |
| 二、山西票号 | 第38页 |
| 三、晋商经营理念 | 第38-39页 |
| 第六节 饮食文化资源 | 第39-42页 |
| 一、杏花村汾酒 | 第39页 |
| 二、山西老陈醋 | 第39-40页 |
| 三、山西面食 | 第40-42页 |
| 第三章 山西乡土史资源应用现状与分析 | 第42-50页 |
| 第一节 山西乡土史资源应用现状调查与分析 | 第42-47页 |
| 一、对学生的问卷调查分析 | 第42-44页 |
| 二、对历史教师的调查问卷分析 | 第44-47页 |
| 第二节 山西乡土史资源利用现状影响因素分析 | 第47-50页 |
| 一、重视程度不足 | 第47-48页 |
| 二、教育条件制约 | 第48页 |
| 三、乡土教材滞后 | 第48-50页 |
| 第四章 山西乡土史资源应用探索 | 第50-64页 |
| 第一节 乡土史资源应用于课堂教学 | 第50-57页 |
| 一、利用乡土史资源导入新课 | 第50-53页 |
| 二、课堂讲授中穿插乡土史资源 | 第53-57页 |
| 第二节 乡土史资源在课外活动中的应用 | 第57-64页 |
| 一、开展探究性学习 | 第57-58页 |
| 二、开展乡土知识竞赛 | 第58-60页 |
| 三、举行乡土人物故事会 | 第60-62页 |
| 四、组织学生实地参观考察 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 1 | 第70-72页 |
| 附录 2 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
