| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究状况综述 | 第8-11页 |
| 第三节 本文研究的范围和方法 | 第11-12页 |
| 第二章 美国留学生汉字字形偏误分析 | 第12-19页 |
| 第一节 偏误认定及分类 | 第12-13页 |
| 第二节 汉字字形书写偏误数据统计分析 | 第13-19页 |
| 第三章 美国留学生汉字字形偏误归因 | 第19-24页 |
| 第一节 汉字系统的复杂性 | 第19-20页 |
| 第二节 学习动机及策略 | 第20-21页 |
| 第三节 书写系统的差异 | 第21-22页 |
| 第四节 汉字认知的心理 | 第22-24页 |
| 第四章 美国留学生汉字教学建议 | 第24-28页 |
| 第一节 加强笔画、部件和整字的训练 | 第24-25页 |
| 第二节 重视学习策略的指导作用 | 第25-26页 |
| 第三节 教材中的字理阐释 | 第26-27页 |
| 第四节 发挥教师的主体作用 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |