固始县中小学书法教育现状及对策研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
第1章 引言	第9-16页
1.1 选题与立意说明	第9-10页
1.2 文献综述	第10-15页
1.3 研究方法	第15-16页
第2章 固始县书法教育历史回顾	第16-20页
2.1 晚清、民国时期“技”的传承	第16-18页
2.3 新中国建立及改革开放后“技”“艺”的回归	第18-20页
第3章 固始县书法教育现状及问题分析	第20-31页
3.1 未能充分利用现有的资源优势	第20-25页
3.1.1 历史人文资源丰富而未自觉传承	第20-21页
3.1.2 群众基础广泛而未有效管理与引导	第21-22页
3.1.3 书法活动重形式而内涵有待提升	第22-23页
3.1.4 教学方式相对单一需多样化	第23-25页
3.2 书法教育观念中存在的一些误区	第25-29页
3.2.1 “学书无用论”的根深蒂固	第25-27页
3.2.2 “书法课既是语文课”	第27页
3.2.3 “技法训练与文化教育无关”	第27-29页
3.3 校内外书法教育的实施落差大	第29-31页
第4章 改进措施及成效反馈	第31-36页
4.1 书法与法书之观念转化	第31-32页
4.2 因材施教	第32-34页
4.3 一年训练效果反馈	第34-36页
结论	第36-38页
致谢	第38-39页
参考文献	第39-41页
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录	第41-42页
附录	第42-44页