| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 选题意义 | 第11页 |
| 1.5 研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 需要解释的几个概念 | 第13-20页 |
| 2.1 笔形 | 第13-14页 |
| 2.1.1 笔形数量与定名 | 第13-14页 |
| 2.1.2 折笔笔形问题 | 第14页 |
| 2.2 笔顺 | 第14-16页 |
| 2.2.1 笔顺的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 笔顺规范的形成 | 第15-16页 |
| 2.2.3 汉字笔顺的特性 | 第16页 |
| 2.3 汉字结构 | 第16-17页 |
| 2.3.1 汉字结构分类 | 第16-17页 |
| 2.3.2 汉字结构特点 | 第17页 |
| 2.4 规范汉字 | 第17-20页 |
| 2.4.1 规范汉字的定义 | 第17-18页 |
| 2.4.2 有关汉字规范的文件 | 第18-20页 |
| 第三章 汉字笔形规范 | 第20-27页 |
| 3.1 《通用规范汉字表》（征求意见稿）关于笔形的调整 | 第20-22页 |
| 3.1.1 横的变形 | 第20-21页 |
| 3.1.2 捺的形变 | 第21页 |
| 3.1.3 竖弯钩变竖提 | 第21页 |
| 3.1.4 竖钩变竖 | 第21-22页 |
| 3.1.5 横折钩变横折 | 第22页 |
| 3.1.6 个别字形结构归属问题 | 第22页 |
| 3.1.7 对错误字形的纠正 | 第22页 |
| 3.2 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整原则 | 第22-23页 |
| 3.3 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.3.1 对同类问题的处理常有二致 | 第23-25页 |
| 3.3.2 规则审定有误 | 第25页 |
| 3.3.3 规则对形变的现象缺乏全面、具体、深入的总结归纳 | 第25页 |
| 3.4 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整存在问题的形成原因 | 第25-27页 |
| 3.4.1 汉字本身的特点 | 第25-26页 |
| 3.4.2 书写人个人因素的影响 | 第26页 |
| 3.4.3 笔形因字体而存在差异 | 第26-27页 |
| 第四章 汉字笔顺规范 | 第27-37页 |
| 4.1 笔顺规则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 笔顺规则的制定 | 第27页 |
| 4.1.2 笔顺规则 | 第27-28页 |
| 4.2 《笔顺规范》存在的问题 | 第28-32页 |
| 4.2.1 问题综述 | 第28-29页 |
| 4.2.2 不同学者观点的分歧 | 第29-30页 |
| 4.2.3 易错部件总结 | 第30-32页 |
| 4.3 易错笔顺形成的原因 | 第32-34页 |
| 4.3.1 汉字本身的特点的影响 | 第32-33页 |
| 4.3.2 书写者个人因素的影响 | 第33页 |
| 4.3.3 书法的影响 | 第33-34页 |
| 4.4 解决方法 | 第34-37页 |
| 4.4.1 笔顺规范确定应注意系统性 | 第34-35页 |
| 4.4.2 应允许笔顺规范有一定的赘余度 | 第35页 |
| 4.4.3 楷草字模一致化 | 第35-36页 |
| 4.4.4 与其他国家和地区汉字笔顺趋同性 | 第36-37页 |
| 第五章 对外汉字教学中的汉字规范问题 | 第37-51页 |
| 5.1 对外汉字教学中字形规范存在的问题 | 第37-45页 |
| 5.1.1 常见的笔形错误问题 | 第37-38页 |
| 5.1.2 对外汉字教学中字形规范存在的问题 | 第38-41页 |
| 5.1.3 对外汉字教学中存在问题的解决措施 | 第41-45页 |
| 5.2 对外汉字教学中笔顺规范存在的问题 | 第45-51页 |
| 5.2.1 笔顺的对外汉语教学主要存在以下问题 | 第45-47页 |
| 5.2.2 问题解决的意见和建议 | 第47-51页 |
| 5.2.2.1 笔顺问题教学总原则 | 第47页 |
| 5.2.2.2 针对学生 | 第47-49页 |
| 5.2.2.3 针对教材 | 第49页 |
| 5.2.2.4 针对对外汉语教师 | 第49-51页 |
| 第六章 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
