泰国暹罗大学人文学院汉语教学现状调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题意义 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 泰国高校汉语教学发展概述 | 第13-16页 |
| 第一节 历史回顾与基本现状 | 第13-14页 |
| 第二节 泰国高校汉语教学发展的优势 | 第14-16页 |
| 第二章 暹罗大学人文学院汉语教学情况调查 | 第16-64页 |
| 第一节 学校简介 | 第16-17页 |
| 第二节 学生情况 | 第17-50页 |
| 一、汉语学习者人数 | 第17-18页 |
| 二、汉语学习起点、年限和水平 | 第18-20页 |
| 三、汉语态度 | 第20-21页 |
| 四、汉语学习动机 | 第21-26页 |
| 五、汉语学习行为 | 第26-29页 |
| 六、背景因素对汉语态度、学习动机和学习行为的影响 | 第29-50页 |
| 第三节 汉语教师 | 第50-52页 |
| 一、教师基本情况 | 第50-51页 |
| 二、关于教师问题的访谈 | 第51-52页 |
| 第四节 汉语课程 | 第52-55页 |
| 一、课程设置 | 第52页 |
| 二、学生对课程设置的看法与需求 | 第52-55页 |
| 第五节 汉语教材 | 第55-58页 |
| 一、汉语教材的选用 | 第55-56页 |
| 二、学生对汉语教材的评价及期望 | 第56-58页 |
| 三、教师对汉语教材的评价及期望 | 第58页 |
| 第六节 课堂教学与课外活动 | 第58-62页 |
| 一、课堂教学 | 第58-61页 |
| 二、课外活动 | 第61-62页 |
| 第七节 汉语成绩考核 | 第62-64页 |
| 第三章 暹罗大学汉语教学存在的问题及建议 | 第64-70页 |
| 第一节 暹罗大学汉语教学存在的问题 | 第64-67页 |
| 一、教学方面 | 第64-65页 |
| 二、教材针对性不强 | 第65-66页 |
| 三、师资力量较为薄弱 | 第66页 |
| 四、学生动机水平一般 | 第66-67页 |
| 第二节 对暹罗大学汉语教学的建议 | 第67-70页 |
| 一、完善课程设置 | 第67-68页 |
| 二、引进师资,完善师资结构 | 第68-69页 |
| 三、编写和使用中泰结合的教材体系 | 第69页 |
| 四、完善教学评估 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 附录1 | 第71-74页 |
| 附录2 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
