开发与利用具有四川地方文化特色的书法课程资源
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的重要意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-12页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 课程资源的概念解读 | 第13-17页 |
| 2.1 什么是课程资源 | 第13-14页 |
| 2.2 扩展课程资源 | 第14页 |
| 2.3 地方书法课程资源 | 第14-17页 |
| 第3章 四川地区课程资源概述 | 第17-25页 |
| 3.1 四川地区自然资源 | 第17页 |
| 3.2 四川地区历史文化资源 | 第17-25页 |
| 第4章 四川地区书法资源课程开发与利用现状 | 第25-27页 |
| 4.1 调查结果分析 | 第25-26页 |
| 4.2 问题与建议 | 第26-27页 |
| 第5章 开发四川地区的书法课程资源 | 第27-39页 |
| 5.1 开发的原则 | 第27-28页 |
| 5.2 开发的模式 | 第28-31页 |
| 5.2.1 书法课程教学渗透模式 | 第28-29页 |
| 5.2.2 校本书法课程模式的介入 | 第29-30页 |
| 5.2.3 综合实践活动模式 | 第30-31页 |
| 5.3 开发的一般步骤 | 第31-32页 |
| 5.4 教学案例 | 第32-39页 |
| 第6章 以四川地域文化为核心的书法课程的利用 | 第39-45页 |
| 6.1 书法资源利用的原则 | 第39-40页 |
| 6.1.1 书法课程资源多样性原则 | 第39页 |
| 6.1.2 教学资源开放化原则 | 第39页 |
| 6.1.3 在情境中学习的原则 | 第39-40页 |
| 6.1.4 构建性学习的原则 | 第40页 |
| 6.2 采用的方法 | 第40-41页 |
| 6.3 利用的模式 | 第41-45页 |
| 第7章 四川地区书法课程资源开发与高效利用 | 第45-49页 |
| 7.1 实践分析 | 第45-47页 |
| 7.2 教学实验的局限 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 在校期间的科研成果 | 第55页 |
