基于3D全息技术的高中舞蹈课程教学设计与应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 规范研究和实证研究相结合的方法 | 第13页 |
| 1.4.2 分析归纳法 | 第13-14页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第14-15页 |
| 2. 舞蹈教学现状分析与理论基础 | 第15-22页 |
| 2.1 我国舞蹈教学现阶段的总体情况 | 第15-16页 |
| 2.1.1 我国舞蹈教学的传统方法 | 第15页 |
| 2.1.2 我国舞蹈教学的信息化趋势 | 第15-16页 |
| 2.2 3D全息技术教学法的主要教学优势与原则 | 第16-19页 |
| 2.2.1 3D全息技术的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 3D全息技术教学的优势 | 第16-18页 |
| 2.2.3 3D全息技术教学的原则 | 第18-19页 |
| 2.3 信息化教学手段与传统教学手段的比较 | 第19-20页 |
| 2.4 心理学与舞蹈教学的关系 | 第20-21页 |
| 2.5 本章小结 | 第21-22页 |
| 3. 基于全息技术的教学设计与实施 | 第22-31页 |
| 3.1 课堂教学设计 | 第22-24页 |
| 3.1.1 教学结构设计 | 第22-24页 |
| 3.1.2 教学过程设计 | 第24页 |
| 3.2 教学实施 | 第24-27页 |
| 3.2.1 第一次课 | 第24-26页 |
| 3.2.2 第二次课之后 | 第26-27页 |
| 3.3 实验 | 第27-29页 |
| 3.3.1 实验方法 | 第27-28页 |
| 3.3.2 实验目的 | 第28页 |
| 3.3.3 实验对象 | 第28-29页 |
| 3.3.4 实验时间与安排 | 第29页 |
| 3.4 测量指标 | 第29-30页 |
| 3.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 4. 基于全息技术的教学评价 | 第31-40页 |
| 4.1 芭蕾舞基本动作的情况分析 | 第31-33页 |
| 4.2 芭蕾舞基本动作及芭蕾舞课的兴趣差异分析 | 第33-35页 |
| 4.3 身体形态和身体素质的差异分析 | 第35-36页 |
| 4.4 技评得分及基本动作达标成绩的差异分析 | 第36-37页 |
| 4.5 对3D全息技术教学手段的评价分析 | 第37-39页 |
| 4.6 本章小结 | 第39-40页 |
| 5. 总结与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 总结 | 第40页 |
| 5.2 展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 附录4 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
