| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一．选题原因和意义 | 第10-13页 |
| （一）选题原因 | 第10-12页 |
| （二）选题意义 | 第12-13页 |
| 二．相关文献综述 | 第13-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-16页 |
| 三．研究内容与思路 | 第16-19页 |
| （一）研究内容 | 第16-17页 |
| （二）研究思路 | 第17-19页 |
| 第一章 音乐听觉的概述 | 第19-26页 |
| 第一节 音乐听觉的概念 | 第19-20页 |
| 第二节 音乐听觉的特点 | 第20-22页 |
| （一）表象特点 | 第20-21页 |
| （二）意会特点 | 第21-22页 |
| （三）审美特点 | 第22页 |
| 第三节 音乐听觉对课堂教学的意义 | 第22-26页 |
| （一）音乐听觉是课堂教学的重要基础 | 第23-24页 |
| （二）音乐听觉是课堂教学的感知中枢 | 第24页 |
| （三）音乐听觉是课堂教学的意境之源 | 第24-26页 |
| 第二章 农村小学音乐教学现状 | 第26-37页 |
| 第一节 农村小学音乐教学调查基本情况 | 第26-27页 |
| （一）调查信息的构建 | 第26页 |
| （二）调查实施过程概要 | 第26-27页 |
| 第二节 农村小学生特点 | 第27-31页 |
| （一）农村小学生心理特点 | 第27-29页 |
| （二）农村小学生音乐学习特点 | 第29-31页 |
| 第三节 农村小学生音乐学习现状 | 第31-37页 |
| （一）农村小学生音乐学习存在的问题 | 第31-33页 |
| （二）透析农村小学生音乐听觉能力现状 | 第33-37页 |
| 第三章 音乐听觉在农村小学课堂教学实践和策略 | 第37-45页 |
| 第一节 音乐听觉的课堂教学实践 | 第37-42页 |
| （一）音乐听觉在欣赏教学中的实践 | 第37-40页 |
| （二）音乐听觉在唱歌教学中的实践 | 第40-42页 |
| 第二节 提高学生音乐听觉的具体措施 | 第42-45页 |
| （一）感性音乐听觉培养 | 第42-43页 |
| （二）理性音乐听觉训练 | 第43-44页 |
| （三）综合音乐听觉培养 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 1：济南市历城区农村小学音乐教育现实情况调查问卷 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |