| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题原因及研究意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-11页 |
| 1. 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| （三）论文创新点 | 第11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 一 推进素质教育中音乐功能的表现 | 第12-15页 |
| （一）素质教育 | 第12页 |
| （二）音乐功能 | 第12-14页 |
| 1.音乐的社会功能 | 第13页 |
| 2.音乐的审美功能 | 第13页 |
| 3.音乐的认识功能 | 第13页 |
| 4.音乐的教育功能 | 第13-14页 |
| 5.音乐的娱乐功能 | 第14页 |
| （三）素质教育中音乐功能的表现 | 第14-15页 |
| 二 推进素质教育中音乐功能在呼和浩特市敬业中学的运用现状 | 第15-26页 |
| （一）对于呼和浩特市推进素质教育中音乐功能的社会调查 | 第15-24页 |
| 1.调查对象、内容及方法 | 第16页 |
| 2.问卷调查结果统计 | 第16-24页 |
| （二）对呼和浩特市敬业中学实验研究产生的相关思考 | 第24-26页 |
| 1.实验对象 | 第25页 |
| 2.实验内容 | 第25页 |
| 3.实验工具 | 第25页 |
| 4.实验过程 | 第25-26页 |
| 三 推进素质教育中音乐功能运用的调查结果及成因 | 第26-32页 |
| （一）对呼和浩特市敬业中学调查研究的结果 | 第26-30页 |
| 1.被测试者的表现状态方面 | 第26-27页 |
| 2.被测试者的测试成绩方面 | 第27-28页 |
| 3.在试验过后对被测试者的访谈方面 | 第28-30页 |
| （二）在调查研究中发现的推进素质教育中音乐功能运用的问题成因 | 第30-32页 |
| 1.教师方面 | 第30页 |
| 2.学校方面 | 第30-31页 |
| 3.教育部门 | 第31-32页 |
| 四 推进素质教育中音乐功能运用的相关思考 | 第32-36页 |
| （一）对于音乐功能在素质教育中的作用 | 第32-33页 |
| （二）对于推进素质教育中音乐功能运用的几点建议 | 第33-36页 |
| 1.对教师而言 | 第33-34页 |
| 2.对学校而言 | 第34页 |
| 3.对教育部门而言 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 附录3 | 第42-43页 |
| 附录4 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
