摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
Introduction | 第10-12页 |
Chapter One Literature Review | 第12-25页 |
1.1 Conception of Cognitive Load Theory | 第12-13页 |
1.1.1 Definition of Cognitive Load Theory | 第12-13页 |
1.1.2 Basic Views of Cognitive Load Theory | 第13页 |
1.2 Theoretical Bases of Cognitive Load Theory | 第13-15页 |
1.3 Classifications of Cognitive Load | 第15-17页 |
1.4 The Structure of Cognitive Load | 第17-18页 |
1.5 Relevant Studies on Cognitive Load Theory | 第18-20页 |
1.6 The Relationship Between Cognitive Load Theory and Vocational CollegeEnglish Reading Teaching | 第20-22页 |
1.7 Current Situation in Vocational College English Reading Teaching | 第22-25页 |
Chapter Two Methodology | 第25-39页 |
2.1 The Aim of This Study | 第25-26页 |
2.2 General Layout | 第26页 |
2.3 Subjects | 第26-27页 |
2.4 Experimental Process | 第27-29页 |
2.5 Data Collection and Analysis | 第29-39页 |
2.5.1 Questionnaires and Data Collection | 第29-33页 |
2.5.2 Pre-test Data and Post-test Data | 第33-36页 |
2.5.3 Data Analysis and Discussion | 第36-39页 |
Chapter Three Strategies and Suggestions in Teaching of Vocational College EnglishReading | 第39-50页 |
3.1 Strategies for Management of Cognitive Load | 第39-47页 |
3.1.1 Reduction of Extraneous Cognitive Load | 第40-42页 |
3.1.1.1 Utilization of Example Learning | 第40页 |
3.1.1.2 Reducing Distraction Effect | 第40-41页 |
3.1.1.3 Visual and Audio Senses Effect | 第41-42页 |
3.1.1.4 Utilization of Non-Linguistic Notations System | 第42页 |
3.1.2 Control of Intrinsic Cognitive Load | 第42-43页 |
3.1.2.1 Establishing Part-task | 第42-43页 |
3.1.2.2 Establishing Whole-task | 第43页 |
3.1.3 Improvement of Germane Cognitive Load | 第43-47页 |
3.1.3.1 Constructing the Cognitive Schema | 第44-46页 |
3.1.3.2 Constructing the Schema Automation | 第46-47页 |
3.2 Suggestions for Teachers and Students | 第47-50页 |
3.2.1 Suggestions for Teachers | 第47-48页 |
3.2.2 Suggestions for Students | 第48-50页 |
Conclusion | 第50-52页 |
Bibliography | 第52-58页 |
Appendices | 第58-74页 |
Appendix A | 第58-61页 |
Appendix B | 第61-72页 |
Appendix C | 第72-74页 |
Acknowledgements | 第74页 |