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基于电子白板资源的初中物理教学实践研究

摘要第8-10页
ABSTRACT第10-11页
1 绪论第12-15页
    1.1 研究背景第12页
    1.2 研究意义第12-13页
        1.2.1 利用形象的电子白板资源促进学生的学习第12-13页
        1.2.2 利用丰富的电子白板资源提高教师的教学技能第13页
        1.2.3 通过有效地运用电子白板资源来推进学校信息化教学第13页
    1.3 研究内容第13-14页
    1.4 研究方法第14-15页
2 基于电子白板资源相关应用的文献综述第15-20页
    2.1 电子白板资源应用现状第15-17页
    2.2 电子白板资源的简介第17页
    2.3 相关理论第17-20页
        2.3.1 建构主义学习理论第18页
        2.3.2 教学设计理论第18页
        2.3.3 信息技术与课程整合第18-20页
3 电子白板资源的分析第20-23页
    3.1 鸿合电子白板的内置资源第20-21页
    3.2 在教学中应用的自建资源第21页
    3.3 教学过程中的生成性资源第21-23页
4 电子白板资源在初中物理教学中的调查实践第23-52页
    4.1 电子白板资源在初中物理教学中的调查研究第23-25页
        4.1.1 调查的设计与实施第23-24页
        4.1.2 调查的结果和分析第24-25页
    4.2 电子白板资源在初中物理教学中的实施过程第25-26页
        4.2.1 教学实施的对象第25页
        4.2.2 实施课程与时间第25-26页
        4.2.3 基于电子白板资源的初中物理教学设计分析第26页
    4.3 电子白板资源在初中物理教学中的实施案例第26-42页
        4.3.1 教学前的教案设计第26-32页
        4.3.2 教学前的导学案设计第32-36页
        4.3.3 教学实施情况第36-42页
        4.3.4 教学实施后的同伴评价和个人反思第42页
    4.4 电子白板资源在初中物理教学中的实施效果第42-52页
        4.4.1 从学生的学习表现分析第42-44页
        4.4.2 电子白板资源对教学的作用第44-45页
        4.4.3 从学生物理学习情况的调查问卷结果分析第45-52页
5 电子白板资源在初中物理教学中的利用策略第52-55页
    5.1 应用电子白板资源的基本原则第52-53页
    5.2 电子白板资源的利用策略第53-55页
6 结论与展望第55-57页
    6.1 研究结论第55-56页
    6.2 存在的问题第56-57页
参考文献第57-59页
附录 基于电子白板资源的初中物理教学实践研究学生调查表第59-61页
致谢第61页

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