| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究内容和目标 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究目标 | 第13页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第13-15页 |
| 第二章 数字化音乐工具在基础音乐教学中应用的迫切性 | 第15-24页 |
| 2.1 我国基础音乐教育对数字化音乐工具的需要 | 第15-19页 |
| 2.1.1 均衡教育资源 | 第15-16页 |
| 2.1.2 变革教与学的模式 | 第16-17页 |
| 2.1.3 搭建音乐本体教学平台 | 第17-18页 |
| 2.1.4 面向全体学生 | 第18-19页 |
| 2.2 数字化音乐工具在我国基础音乐教学中应用的优势 | 第19-23页 |
| 2.2.1 激发学生学习兴趣 | 第19-20页 |
| 2.2.2 提升教学效率 | 第20-22页 |
| 2.2.3 突破教学条件的限制 | 第22-23页 |
| 2.2.4 拓展音乐学习的途径 | 第23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 常用音乐工具及其在基础音乐教学中的应用分析 | 第24-33页 |
| 3.1 曲谱编辑工具及其应用分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 曲谱编辑工具介绍 | 第24-25页 |
| 3.1.2 曲谱编辑工具应用分析 | 第25-26页 |
| 3.2 音频编辑工具及其应用分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 音频编辑工具介绍 | 第26-28页 |
| 3.2.2 音频编辑工具应用分析 | 第28-29页 |
| 3.3 教学训练工具及其应用分析 | 第29-32页 |
| 3.3.1 教学训练工具介绍 | 第29-31页 |
| 3.3.2 教学训练工具应用分析 | 第31-32页 |
| 3.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 starC音乐学科工具重塑基础音乐课堂教学模式 | 第33-50页 |
| 4.1 starC音乐教学工具设计理念 | 第33-38页 |
| 4.2 starC音乐教学工具在基础音乐教学中的应用研究 | 第38-43页 |
| 4.2.1 课堂教学 | 第38-39页 |
| 4.2.2 课堂交互 | 第39-40页 |
| 4.2.3 课后参与 | 第40-42页 |
| 4.2.4 诊断测评 | 第42-43页 |
| 4.3 starC音乐教学工具在基础音乐教学中的应用案例 | 第43-49页 |
| 4.3.1 案例描述 | 第43-48页 |
| 4.3.2 案例分析 | 第48-49页 |
| 4.4 本章小结 | 第49-50页 |
| 第五章 starC音乐教学工具在基础音乐教学中应用效果调查与总结 | 第50-59页 |
| 5.1 starC音乐教学工具在基础音乐教学中应用效果调查与分析 | 第50-57页 |
| 5.1.1 学生问卷调查与分析 | 第50-55页 |
| 5.1.2 教师访谈与结果分析 | 第55-57页 |
| 5.2 starC音乐教学工具实际应用效果总结与反思 | 第57-58页 |
| 5.2.1 starC音乐教学工具实际应用效果 | 第57-58页 |
| 5.2.2 starC音乐教学工具应用反思 | 第58页 |
| 5.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 第六章 总结和展望 | 第59-60页 |
| 6.1 总结 | 第59页 |
| 6.2 不足和展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第63-64页 |
| 附录2 教师访谈问题 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
