师范生微课作品评价指标体系的构建--以《现代教育技术》课程为例
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-22页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-22页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第22-24页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 1.4 研究思路 | 第24-25页 |
| 第二章 概念界定及方法论基础 | 第25-33页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第25-27页 |
| 2.1.1 微课定义 | 第25-26页 |
| 2.1.2 师范生 | 第26页 |
| 2.1.3 评价指标体系 | 第26-27页 |
| 2.2 研究的方法论基础 | 第27-31页 |
| 2.2.1 系统科学理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 因子分析法原理 | 第28-30页 |
| 2.2.3 层次分析法原理 | 第30页 |
| 2.2.4 模糊综合评判法 | 第30-31页 |
| 2.3 师范生微课作品评价指标体系的构建原则 | 第31-33页 |
| 第三章 微课作品评价指标体系的构建 | 第33-42页 |
| 3.1 微课作品评价指标的设计过程和方法 | 第33页 |
| 3.2 评价微课作品的测试指标的初步选定 | 第33-41页 |
| 3.2.1 已有微课评价指标研究的文献分析 | 第34-36页 |
| 3.2.2 微课大赛评价标准的分析 | 第36-37页 |
| 3.2.3《现代教育技术》课程分析 | 第37-39页 |
| 3.2.4 专家访谈结果分析 | 第39-41页 |
| 3.3 微课作品评价指标的确定 | 第41-42页 |
| 第四章 师范生微课作品评价指标体系的确定 | 第42-59页 |
| 4.1 预调查问卷的设计与实施 | 第42页 |
| 4.2 具体数据处理过程 | 第42-46页 |
| 4.2.1 因子分析适用性判定 | 第42-43页 |
| 4.2.2 问卷的信度和效度分析 | 第43-45页 |
| 4.2.3 正式问卷的确定、调查及回收 | 第45-46页 |
| 4.3 基于因子分析的数据处理过程 | 第46-51页 |
| 4.4 评价指标体系指标权重的确定 | 第51-59页 |
| 4.4.1 计算指标权重 | 第51-56页 |
| 4.4.2 层次单层一致性检验 | 第56-57页 |
| 4.4.3 各子层次指标的组合权重计算 | 第57-59页 |
| 第五章 师范生微课作品评价指标体系的应用分析 | 第59-64页 |
| 5.1 建立相关集合 | 第59-60页 |
| 5.2 构建模糊判断矩阵 | 第60-61页 |
| 5.3 计算模糊判断综合评判值 | 第61-62页 |
| 5.4 求出得分，分析总结 | 第62-64页 |
| 第六章 研究总结、不足与展望 | 第64-66页 |
| 6.1 研究总结 | 第64页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第64-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-87页 |
| 附录 1：师范生微课作品评价体系之访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录 2：初步选定的评价师范生微课作品测试指标 | 第71-72页 |
| 附录 3：师范生微课作品测试指标问卷 | 第72-73页 |
| 附录 4：预测试问卷 | 第73-75页 |
| 附录 5：正式施测问卷 | 第75-77页 |
| 附录 6：师范生微课作品评价指标体系 | 第77-78页 |
| 附录 7：师范生微课作品评价指标权重问卷 | 第78-81页 |
| 附录 8：各层次对应的判断矩阵 | 第81-83页 |
| 附录 9：微课评价指标等级划分 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
