语言区材料投放对大班幼儿同伴语言交往行为的影响研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第7-8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第8-13页 |
| 1.3.1 关于幼儿园区域与语言区相关研究 | 第8-10页 |
| 1.3.2 关于幼儿语言交往环境的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 关于幼儿同伴语言交往与语用的相关研究 | 第11-13页 |
| 第2章 研究设计 | 第13-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 语言区 | 第13页 |
| 2.1.2 材料 | 第13页 |
| 2.1.3 幼儿同伴语言交往 | 第13页 |
| 2.1.4 发起言语行为 | 第13-14页 |
| 2.1.5 话轮 | 第14页 |
| 2.1.6 话题 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 实验法 | 第14页 |
| 2.2.2 观察法 | 第14页 |
| 2.2.3 语料文本分析法 | 第14-15页 |
| 2.3 实验设计 | 第15-18页 |
| 2.3.1 实验假设 | 第15页 |
| 2.3.2 研究对象的选取 | 第15页 |
| 2.3.3 实验变量的确定 | 第15-17页 |
| 2.3.4 实验实施 | 第17-18页 |
| 2.4 资料的收集与转换 | 第18页 |
| 2.5 对语料的数据处理 | 第18-19页 |
| 2.5.1 语料的量化处理 | 第18-19页 |
| 2.5.1.1 语料的标注 | 第18-19页 |
| 2.5.1.2 语料结果的运算及统计分析 | 第19页 |
| 2.5.2 语料的质化分析 | 第19页 |
| 2.6 研究的信度及效度 | 第19-20页 |
| 第3章 结果与分析 | 第20-32页 |
| 3.1 实验一的结果与分析 | 第20-27页 |
| 3.1.1 实验一结果量化分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 实验一个案分析 | 第21-27页 |
| 3.2 实验二结果与分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 实验二结果量化分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 实验二的个案分析 | 第28-32页 |
| 第4章 讨论与建议 | 第32-35页 |
| 4.1 创设宽松自由的语言交往环境尤为重要 | 第32页 |
| 4.2 语言区应提供丰富而适量的材料 | 第32-33页 |
| 4.3 语言区应提供形式多样且具有探索性的材料 | 第33-35页 |
| 第5章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
