游戏教学法在吉尔吉斯斯坦初级汉语教学中的应用
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景和研究目的 | 第7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-13页 |
| 1.2.1 国外相关理论的提出 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 研究对象和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 课堂游戏案例及分析 | 第15-32页 |
| 2.1 词汇类游戏 | 第15-22页 |
| 2.2 语音类游戏 | 第22-25页 |
| 2.3 语法类游戏 | 第25-28页 |
| 2.4 技能训练类游戏 | 第28-29页 |
| 2.5 课堂游戏案例实施性分析 | 第29-30页 |
| 2.6 课堂游戏案例问题分析 | 第30-31页 |
| 2.7 小结 | 第31-32页 |
| 3 课堂游戏设计及实践 | 第32-42页 |
| 3.1 语言要素的游戏教学设计 | 第33-35页 |
| 3.2 语言技能的游戏教学设计 | 第35-37页 |
| 3.3 初级汉语教学课堂游戏实施的具体步骤 | 第37-41页 |
| 3.3.1 游戏的设计和准备 | 第37-38页 |
| 3.3.2 游戏规则的讲解和环节展示 | 第38-39页 |
| 3.3.3 游戏的开展和实施 | 第39-40页 |
| 3.3.4 游戏的结束和评价 | 第40-41页 |
| 3.4 实施中遇到的问题 | 第41-42页 |
| 4 游戏教学的原则及注意事项 | 第42-47页 |
| 4.1 游戏教学的原则 | 第42-43页 |
| 4.1.1 趣味性原则 | 第42页 |
| 4.1.2 竞争性原则 | 第42-43页 |
| 4.1.3 服务性原则 | 第43页 |
| 4.2 游戏教学的有效性评估和判断 | 第43-44页 |
| 4.3 游戏教学设计的注意事项 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
