| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 双语教学概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.2 本课题的研究综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 基于学术期刊网的分析 | 第10-11页 |
| 1.2.2 我国双语教学实践研究：以上海为例 | 第11-12页 |
| 1.2.3 双语教学在国外的发展概况：以美国为例 | 第12-16页 |
| 1.3 本课题研究的目的、主要内容以及研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 本课题的创新之处 | 第17页 |
| 1.5 结论 | 第17-19页 |
| 第二章 提出课题的背景与价值 | 第19-22页 |
| 2.1 课题研究背景 | 第19-20页 |
| 2.1.1 与时俱进的上海教育改革 | 第19页 |
| 2.1.2 学校背景 | 第19-20页 |
| 2.1.3 学校学生出国情况 | 第20页 |
| 2.1.4 结论 | 第20页 |
| 2.2 课题研究价值 | 第20-22页 |
| 第三章 课程体系的架构 | 第22-36页 |
| 3.1 学科特点的分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 时序性 | 第22页 |
| 3.1.2 综合性 | 第22-23页 |
| 3.1.3 教育性 | 第23-24页 |
| 3.2 课程的开发 | 第24-27页 |
| 3.2.1 课程学习者 | 第24-25页 |
| 3.2.2 课程教材选择 | 第25页 |
| 3.2.3 课程内容开发 | 第25-27页 |
| 3.3 课程理念的架构 | 第27-35页 |
| 3.3.1 将语言与文化相融合 | 第27-30页 |
| 3.3.2 使用有效介质调动学生的自主学习 | 第30-35页 |
| 3.4 结论 | 第35-36页 |
| 第四章 双语教学的实践与反思 | 第36-46页 |
| 4.1 教学目标 | 第36页 |
| 4.2 实践课程内容选择 | 第36-37页 |
| 4.3 实践课程教案 | 第37-44页 |
| 4.3.1 第一阶段：外语渗透（以《美国独立战争》为例） | 第37-38页 |
| 4.3.2 第二阶段：双语整合（以《美国的扩张和强盛》为例） | 第38-43页 |
| 4.3.3 第三阶段：双语思维（以《罗斯福新政》为例） | 第43-44页 |
| 4.4 实践课程的反思 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与思考 | 第46-50页 |
| 5.1 课题探索所取得的成效 | 第46-47页 |
| 5.1.1 有助于学生综合能力的全面发展 | 第46页 |
| 5.1.2 有助于提高学生对英语学习的热情 | 第46-47页 |
| 5.1.3 有助于学生多角度全方位认知历史 | 第47页 |
| 5.1.4 有助于跨文化思维的发展 | 第47页 |
| 5.2 课题遇到的问题与解决 | 第47-48页 |
| 5.2.1 学习动机与学生能力 | 第47-48页 |
| 5.2.2 课程时间与课程内容 | 第48页 |
| 5.2.3 课程评价与课程定位 | 第48页 |
| 5.3 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
