表重复义副词“再”“又”“还”的偏误分析及教学建议--以中亚留学生初中级阶段汉语学习为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 引言 | 第5-9页 |
| （一）选题目的及意义 | 第5-6页 |
| （二）研究方法 | 第6页 |
| （三）相关文献综述 | 第6-9页 |
| 一、“再”“又”“还”的语义、句法和语用辨析 | 第9-18页 |
| （一）“再”“又”“还”的语义辨析 | 第9-13页 |
| 1. “再”“又”“还”重复义说明 | 第9-10页 |
| 2. “再”“又”“还”的“重复义”辨析 | 第10-11页 |
| 3. “再”“又”“还”的持续义辨析 | 第11-12页 |
| 4. 语义差别分析 | 第12-13页 |
| （二）“再”“又”“还”句法特征辨析 | 第13-16页 |
| 1. “再”“又”“还”与动词搭配 | 第13-15页 |
| 2. “再”“又”“还”与补语 | 第15-16页 |
| （三）“再”“又”“还”的句类选择 | 第16-18页 |
| 1. 陈述句的两种情况 | 第16-17页 |
| 2. 假设句的两种情况 | 第17页 |
| 3. 疑问句 | 第17-18页 |
| 二、“再”“又”“还”的偏误调查情况与统计分析 | 第18-25页 |
| （一） 语料来源 | 第18-19页 |
| （二）问卷调查 | 第19-25页 |
| 1. 测试对象 | 第19页 |
| 2. 测试问卷的题型设计 | 第19-20页 |
| 3. 测试方法 | 第20页 |
| 4. 试卷统计与分析 | 第20-25页 |
| 三、“再”“又”“还”的偏误分析 | 第25-32页 |
| （一）“再”的偏误 | 第25-28页 |
| （二）“又”的偏误分析 | 第28-30页 |
| （三）“还”的偏误分析 | 第30-32页 |
| 四、重复义副词“再”“又”“还”偏误原因分析 | 第32-34页 |
| （一）母语负迁移 | 第32页 |
| （二）目的语规则的过度泛化 | 第32-33页 |
| （三）目的语规则掌握不够 | 第33-34页 |
| （四）教师的教学方面 | 第34页 |
| 五、“再”“又”“还”的教学策略及建议 | 第34-39页 |
| （一）学生学习方面 | 第34-35页 |
| （二）教师的课堂教学方面 | 第35-37页 |
| 1. 分阶段教学 | 第35页 |
| 2. 将抽象语法规则形象化 | 第35-36页 |
| 3. 适当延伸 | 第36-37页 |
| （三）教材编排方面 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
