| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状及趋势 | 第12-13页 |
| 第2章 多媒体教学资源及其环境构成 | 第13-19页 |
| 2.1 多媒体教学资源的概念及其分类 | 第13-14页 |
| 2.2 多媒体硬件资源环境的构成 | 第14页 |
| 2.3 多媒体软件资源的主要类型 | 第14-15页 |
| 2.4 多媒体教学的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.4.1 二语习得理论 | 第15-16页 |
| 2.4.2 建构主义理论 | 第16-19页 |
| 第3章 农村小学英语多媒体教学资源的应用现状调查 | 第19-34页 |
| 3.1 蔚县白乐镇学校简介 | 第19页 |
| 3.2 调查设计 | 第19-21页 |
| 3.2.1 调查对象的确定 | 第19页 |
| 3.2.2 调查目的 | 第19页 |
| 3.2.3 调查内容 | 第19-20页 |
| 3.2.4 调查途径与方法 | 第20-21页 |
| 3.2.5 问卷设计 | 第21页 |
| 3.3 调查结果的统计分析 | 第21-32页 |
| 3.3.1 蔚县白乐镇小学硬件配置和使用情况 | 第21-22页 |
| 3.3.2 蔚县白乐镇小学教师基本情况 | 第22-25页 |
| 3.3.3 关于多媒体教学资源使用态度的调查与访谈结果分析 | 第25-26页 |
| 3.3.4 使用多媒体教学前学生英语学习情况调查 | 第26-27页 |
| 3.3.5 教师使用多媒体资源教学的情况 | 第27-30页 |
| 3.3.6 使用多媒体资源教学后学生英语学习情况调查 | 第30-32页 |
| 3.4 访谈与调查结论 | 第32-34页 |
| 第4章 农村小学英语多媒体教学资源应用中存在问题及对策 | 第34-38页 |
| 4.1 多媒体教学资源在小学英语教学中存在的问题 | 第34-35页 |
| 4.1.1 多媒体教学资源不能被合理的应用到英语教学中 | 第34页 |
| 4.1.2 多媒体课件的制作成了教师的“难题” | 第34-35页 |
| 4.1.3 多媒体资源的随意使用，忽略了课堂的实效性 | 第35页 |
| 4.1.4 经济水平和师资力量匮乏，制约多媒体教学资源的应用 | 第35页 |
| 4.2 问题的解决对策 | 第35-38页 |
| 4.2.1 开展培训，提高教师的现代教育技术知识与能力水平 | 第35-36页 |
| 4.2.2 普及先进的教学理念，突出学生的主体地位 | 第36页 |
| 4.2.3 进修与引进并举，提高教师学历层次水平，优化年龄结构 | 第36页 |
| 4.2.4 制定规章，建立示范课程，为信息化教学提供制度保证 | 第36-37页 |
| 4.2.5 多方位筹备资金，提高信息技术的建设 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
