| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题的缘起 | 第8-9页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容结构与研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 核心概念的界定 | 第12-18页 |
| ·农民工子女相关概念的确定 | 第12页 |
| ·义务教育及特点 | 第12-14页 |
| ·义务教育 | 第12页 |
| ·义务教育的特点 | 第12-14页 |
| ·公平与教育公平 | 第14-18页 |
| ·公平 | 第14-15页 |
| ·公平一词的界定 | 第14-15页 |
| ·公平的内涵 | 第15页 |
| ·教育公平问题的讨论 | 第15-18页 |
| 第三章 文献综述 | 第18-23页 |
| ·国外研究现状综述 | 第18-20页 |
| ·国内研究现状综述 | 第20-23页 |
| 第四章 保障农民工子女义务教育公平的现实意义 | 第23-26页 |
| ·农民工是活跃在城市的特殊人群 | 第23页 |
| ·保障农民工子女义务教育公平的现实意义 | 第23-26页 |
| ·农民工子女受教育问题与中国"两基"目标的实现息息相关 | 第24页 |
| ·农民工子女受教育问题直接影响到中国的城镇化进程 | 第24页 |
| ·教育问题关系到中国经济的发展和社会的安定团结 | 第24-25页 |
| ·教育不平等是社会不平等在教育领域里的反映 | 第25-26页 |
| 第五章 影响义务教育公平问题的现状分析 | 第26-36页 |
| ·城乡二元经济结构政策对教育不公平的影响 | 第26-31页 |
| ·城乡二元化社会制度下农民工群体处于弱势地位及边缘状态 | 第26-29页 |
| ·城乡差距的影响 | 第29-31页 |
| ·户籍制度导致教育不公平 | 第31-32页 |
| ·家庭环境对子女教育问题的影响 | 第32-34页 |
| ·农民工自身因素 | 第32-33页 |
| ·知识能力滞后,教育态度重视不够、教育方式欠缺 | 第32-33页 |
| ·经济承受能力低,对子女的教育投入不够 | 第33页 |
| ·农民工子女本身存在的因素 | 第33-34页 |
| ·社会环境对教育问题的影响 | 第34-35页 |
| ·学校教育的现状 | 第35-36页 |
| 第六章 南昌市农民工子女义务教育公平的现状及其成因分析 | 第36-42页 |
| ·南昌市农民工子女义务教育的基本情况 | 第36页 |
| ·南昌市公办学校吸纳农民工子女义务教育的现状 | 第36-42页 |
| 第七章 解决南昌市农民工子女义务教育的公平的几点建议 | 第42-45页 |
| ·发挥公办学校招收农民工子女的主导作用 | 第42-43页 |
| ·提高农民工素质,营造良好教育环境 | 第43页 |
| ·改革完善义务教育管理制度 | 第43-44页 |
| ·将学前教育纳入义务教育范畴 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
