对外汉语书法教学研究--以广西大学留学生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 选题目的和意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究问题和方法 | 第9-10页 |
| 一、研究问题 | 第9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 第四节 论文框架 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-19页 |
| 第一节 对外汉语书法教学综述 | 第11-12页 |
| 一、对外汉语书法教学概念 | 第11页 |
| 二、对外汉语书法教学的价值研究 | 第11-12页 |
| 三、对外汉语书法教学的课程定位 | 第12页 |
| 四、对外汉语书法教学的方法 | 第12页 |
| 五、对外汉语书法教学的教材 | 第12页 |
| 第二节 对外汉语文化教学综述 | 第12-15页 |
| 一、对外汉语教学中文化观念的演变 | 第13页 |
| 二、对外汉语教学中文化教学的历程 | 第13-14页 |
| 三、对外汉语教学中文化教学与学生的汉语水平的关系 | 第14页 |
| 四、对外汉语教学中文化教学培养目标的争论 | 第14-15页 |
| 第三节 以往研究的不足 | 第15-16页 |
| 第四节 文献综述理论基础 | 第16-19页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第19-21页 |
| 第一节 研究对象 | 第19页 |
| 第二节 研究步骤 | 第19页 |
| 第三节 问卷调查 | 第19-20页 |
| 第四节 课堂观察 | 第20页 |
| 第五节 个人访谈 | 第20-21页 |
| 第三章 研究结果分析 | 第21-33页 |
| 第一节 问卷调查结果分析 | 第21-30页 |
| 一、留学生基本信息统计分析 | 第21-24页 |
| 二、留学生对书法课的意愿情况分析 | 第24-26页 |
| 三、留学生学习书法的满意程度分析 | 第26-27页 |
| 四、留学生书法学习的困难情况分析 | 第27-29页 |
| 五、留学生书法学习效果情况分析 | 第29页 |
| 六、留学生书法活动参与度情况分析 | 第29-30页 |
| 第二节 课堂观察结果分析 | 第30-31页 |
| 一、时间观念 | 第30-31页 |
| 二、课堂纪律 | 第31页 |
| 三、学习态度 | 第31页 |
| 第三节 个人访谈结果分析 | 第31-33页 |
| 第四章 广西大学对外汉语书法教学现状分析 | 第33-40页 |
| 第一节 课程设置概况 | 第33-34页 |
| 第二节 对外汉语书法教学师资概况 | 第34页 |
| 第三节 教学内容与教学方法概况 | 第34-37页 |
| 一、教学内容 | 第34-37页 |
| 二、教学方法与手段 | 第37页 |
| 第四节 对外汉语书法教学存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、教学方式过于单一 | 第37-38页 |
| 二、教学内容重书写轻文化 | 第38页 |
| 三、教学对象缺乏学习自主性 | 第38-40页 |
| 第五章 对广西大学对外汉语书法教学的建议 | 第40-45页 |
| 第一节 健全书法课程管理体系 | 第40-41页 |
| 一、书法课程设置与课时安排 | 第40页 |
| 二、书法教材的内容选用 | 第40-41页 |
| 第二节 书法教学与其他教学相结合 | 第41-42页 |
| 一、书法教学与汉字教学 | 第41页 |
| 二、书法教学与古诗教学 | 第41-42页 |
| 第三节 提高教师的跨文化交际能力 | 第42-43页 |
| 一、弘扬书法文化 | 第42-43页 |
| 二、了解他国文化 | 第43页 |
| 第四节 与校内外社团群体合办书法活动 | 第43-45页 |
| 一、与校内社团合作 | 第44页 |
| 二、邀请校内外专业人士 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录一 留学生书法兴趣调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录二 相关图片资料 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
