| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3 研究目的与问题 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第20-21页 |
| 1.5 论文框架 | 第21-23页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第23-35页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第23-27页 |
| 2.2 支持争论式学习活动设计的知识建构原则 | 第27-30页 |
| 2.3 争论式学习理论 | 第30-33页 |
| 2.4 有关争论的理论模型 | 第33-35页 |
| 第3章 在线争论式学习活动设计 | 第35-55页 |
| 3.1 在线争论式学习活动流程 | 第35-37页 |
| 3.2 在线环境的设计 | 第37-39页 |
| 3.3 论题的设计 | 第39-46页 |
| 3.4 观点阐述的设计 | 第46-51页 |
| 3.5 论证过程的设计 | 第51-55页 |
| 第4章 在线争论式学习活动的实施与分析 | 第55-82页 |
| 4.1 活动实施准备 | 第55-56页 |
| 4.2 活动数据的编码框架 | 第56-58页 |
| 4.3 第一轮活动——争论式写作 | 第58-65页 |
| 4.4 第二轮活动——基于小组的争论 | 第65-73页 |
| 4.5 第三轮活动——基于角色的争论 | 第73-82页 |
| 第5章 活动实施的结论 | 第82-89页 |
| 5.1 论题的设计方面 | 第82-84页 |
| 5.2 促进观点阐述的设计方面 | 第84页 |
| 5.3 论证过程的设计方面 | 第84-87页 |
| 5.4 其他影响方面 | 第87-89页 |
| 第6章 总结与展望 | 第89-91页 |
| 6.1 论文的总结 | 第89-90页 |
| 6.2 论文的不足与展望 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-98页 |
| 附录 | 第98-101页 |
| 附录1 教师访谈提纲 | 第98页 |
| 附录2 学生访谈提纲 | 第98-99页 |
| 附录3 调查问卷 | 第99-100页 |
| 附录4 交流互动行为的编码框架(Nadira Saab,Joolingen, & Hout-Wolters,2005) | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |