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初中语文批注式阅读教学策略研究

致谢第1-5页
摘要第5-6页
Abstract第6-11页
绪论第11-15页
 一、问题缘起第11-13页
  (一)语文阅读教学现状分析第11-12页
  (二)批注式阅读教学中的常见问题第12-13页
 二、研究意义第13页
  (一)解决批注法阅读教学中的常见问题第13页
  (二)丰富批注式阅读教学方法的的研究成果第13页
  (三)指导批注式阅读教学实践第13页
 三、研究内容第13-14页
 四、研究创新之处第14页
 五、研究方法第14-15页
  (一)文献研究法第14页
  (二)行动分析法第14页
  (三)经验总结法第14-15页
第一章 批注式阅读教学法概述第15-23页
 第一节 批注式阅读教学法的概念、特点与分类第15-19页
  一、批注式阅读法的概念第15页
  二、批注式阅读法的特点第15-16页
  二、批注式阅读法的分类第16-19页
 第二节 批注式阅读教学的历史发展和研究现状第19-22页
  一、批注式阅读法的历史发展第19-20页
  二、批注式阅读法的研究现状第20-22页
 本章小结第22-23页
第二章 在导学案中运用批注法策略研究第23-30页
 第一节 在导学案中运用批注法的依据、优势和原则第23-26页
  一、在导学案中运用批注法的依据第23-24页
   (一)理论依据第23-24页
   (二)现实依据第24页
  二、在导学案中运用批注法的优势第24-25页
   (一)从学生角度讲:激发学生问题意识,促进全员融入课堂第24-25页
   (二)从教师角度讲:有助于教师了解学情第25页
   (三)从课堂角度讲:有助于实现师生互动顺畅的课堂第25页
  三、在导学案中运用批注法的实施原则第25-26页
   (一)导学案设计重在启发第25-26页
   (二)导学案反馈重在及时第26页
 第二节 在导学案中运用批注法策略的案例分析第26-29页
  一、《与朱元思书》传统批注法教学案例解析第26-27页
  二、《与朱元思书》在导学案中运用批注法教学案例解析第27-29页
 本章小结第29-30页
第三章 在问题引领下运用批注法策略研究第30-39页
 第一节 在问题引领下运用批注法的特点和优势第30-32页
  一、问题再现第30-31页
  二、问题分析第31页
  三、在问题引领下运用批注法的优势第31-32页
 第二节 在问题引领下运用批注法的主问题设计第32-38页
  一、主问题指向明确第32-35页
  二、主问题开放性强第35-36页
  三、主问题应适应文体第36-38页
 本章小结第38-39页
第四章 在研读精彩细节中运用批注法的策略研究第39-49页
 第一节 研读精彩细节中运用批注法的依据与优势第39-42页
  一、在研读精彩细节中运用批注法的提出第39-41页
  二、在研读精彩细节中运用批注法的理论依据——建构主义学习观第41页
  三、在研读精彩细节中运用批注法的优势第41-42页
 第二节 在研读精彩细节中运用批注法的策略运用第42-48页
  一、教师下水批注,把握精彩细节第42-43页
  二、精选精彩细节,引导学生批注第43-47页
  三、抓住学生批注中的生成性细节,诱导助学第47-48页
 本章小结第48-49页
第五章 在比较拓展中运用批注法策略要求第49-60页
 第一节 在比较拓展用运用批注法的依据与优势第49-52页
  一、策略提出第49页
  二、在比较扩展中运用批注法的理论依据第49-50页
  三、在比较拓展中运用批注法的优势第50-51页
  四、对教师的要求第51-52页
 第二节 在比较拓展中运用批注法的策略运用第52-59页
  一、在比较阅读中运用批注第52-57页
  二、在拓展阅读中运用批注第57-59页
   (一)铺垫型拓展批注第58页
   (二)强化型拓展批注第58-59页
   (三)生发型扩展批注第59页
 本章小结第59-60页
结语第60-61页
参考文献第61-62页

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