| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| （一）研究背景与研究目的 | 第10页 |
| （二）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 合唱教学在基础音乐教育中的重要意义 | 第13-23页 |
| （一）合唱教学体现了《音乐课程标准》的理念与要求 | 第13-17页 |
| 1、课程总目标确立了童声合唱教学的必要性 | 第13-15页 |
| 2、课程学段目标大大增加了合唱教学的比重 | 第15-16页 |
| 3、课程标准之“课程内容”中特别加强了合唱教学 | 第16页 |
| 4、课程标准之“实施建议”部分对合唱教学的强调 | 第16-17页 |
| （二）童声合唱的教育功能 | 第17-23页 |
| 1、德育功能——有利于培养学生的合作精神与集体意识 | 第17-18页 |
| 2、智育功能——有利于促进学生的智力发展 | 第18-20页 |
| 3、美育功能——有利于提高学生的审美能力 | 第20-21页 |
| 4、文化功能——有利于人类经典音乐作品及相关文化的传承 | 第21页 |
| 5、社会功能——有利于实现音乐教育的公平 | 第21-23页 |
| 第三章 烟台芝罘区童声合唱教学现状调查与分析 | 第23-34页 |
| （一）调查对象及内容 | 第23-24页 |
| 1、调查对象的选择 | 第23页 |
| 2、调查内容的设计 | 第23-24页 |
| （二）调查结果分析 | 第24-30页 |
| 1、合唱教学设备的配备情况 | 第24-25页 |
| 2、合唱课程设置情况 | 第25-26页 |
| 3、学生对合唱的认知及兴趣 | 第26-27页 |
| 4、合唱教材及曲目选择情况 | 第27-29页 |
| 5、教师的合唱教学方法与能力 | 第29-30页 |
| （三）芝罘区童声合唱教学中所存在的问题 | 第30-34页 |
| 1、优秀生源流失 | 第30-31页 |
| 2、教师能力有待提高 | 第31-32页 |
| 3、教学模式单一 | 第32页 |
| 4、高水平的演出、比赛机会较少 | 第32-34页 |
| 第四章 烟台芝罘区童声合唱发展对策 | 第34-44页 |
| （一）激发学生的合唱兴趣 | 第34-38页 |
| 1、采用游戏式练习法，调动学生的兴趣 | 第34-35页 |
| 2、采用先进音乐教学法，培养学生的合唱兴趣 | 第35-36页 |
| 3、精选合唱曲目，提高学生排练积极性 | 第36-37页 |
| 4、以激励、鼓励为主的评价机制 | 第37-38页 |
| （二）提高学生合唱能力的相关训练 | 第38-40页 |
| 1、听觉训练 | 第38页 |
| 2、基础乐理教学 | 第38-39页 |
| 3、歌唱技能训练 | 第39页 |
| 4、感受与欣赏 | 第39-40页 |
| （三）加强教师的合唱教学专业能力 | 第40-44页 |
| 1、转变教育观念 | 第40页 |
| 2、加强指挥能力 | 第40-42页 |
| 3、增强组织能力 | 第42-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-49页 |
| 附录B | 第49-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |