初中历史教学中证据意识的培养研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题的缘起 | 第8-10页 |
| （一）基于社会发展的要求 | 第8-9页 |
| （二）基于历史学科的特点 | 第9页 |
| （三）基于初中历史课程标准的要求 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| （一）国外研究状况 | 第10-11页 |
| （二）国内研究状况 | 第11-14页 |
| 三、概念界定 | 第14-17页 |
| （一）证据 | 第14-15页 |
| （二）证据意识 | 第15-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献研究法 | 第17页 |
| （二）案例分析法 | 第17-18页 |
| 第一章 初中历史教学中证据意识培养的意义 | 第18-23页 |
| 一、有助于提高学习兴趣 | 第18-19页 |
| 二、有助于转变学习方式 | 第19-20页 |
| 三、有助于开阔历史视野 | 第20-21页 |
| 四、有助于发展想象力 | 第21-23页 |
| 第二章 初中历史教学中证据意识培养的原则 | 第23-28页 |
| 一、科学性原则 | 第23-24页 |
| 二、系统性原则 | 第24页 |
| 三、渐进性原则 | 第24-25页 |
| 四、开放性原则 | 第25-26页 |
| 五、适量性原则 | 第26-28页 |
| 第三章 初中历史教学中证据意识培养的途径与方法 | 第28-45页 |
| 一、树立重视证据的历史教学理念 | 第28页 |
| 二、挖掘和运用证据意识培养的资源 | 第28-37页 |
| （一）教科书中的资源 | 第28-34页 |
| （二）教科书以外的资源 | 第34-37页 |
| 三、采用灵活多样的教学方法 | 第37-45页 |
| （一）创设教学情境 | 第37-39页 |
| （二）组织课堂辩论 | 第39-41页 |
| （三）撰写历史小论文 | 第41-42页 |
| （四）角色扮演 | 第42-43页 |
| （五）课堂练习 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
