民族传统节日课程资源开发研究--以蟹螺堡子尔苏藏族还山鸡节为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 导论 | 第8-20页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·关于尔苏藏族的研究 | 第9-10页 |
| ·关于还山鸡节活动的研究 | 第10-11页 |
| ·关于多元文化课程资源的研究 | 第11-13页 |
| ·启示 | 第13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究对象、思路和方法 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·相关概念界定 | 第16-20页 |
| ·尔苏藏族 | 第16-17页 |
| ·还山鸡节 | 第17-18页 |
| ·课程资源 | 第18-20页 |
| 2 在那遥远的地方——蟹螺堡子简介 | 第20-24页 |
| ·自然环境 | 第20页 |
| ·社会环境 | 第20-21页 |
| ·精神文化环境 | 第21-24页 |
| 3 隆重又肃穆的仪式——还山鸡节 | 第24-30页 |
| ·第一天（2013 年 9 月 12 日） | 第24-25页 |
| ·洁净房屋 | 第24页 |
| ·亲人团聚 | 第24页 |
| ·走亲访友 | 第24-25页 |
| ·准备物品 | 第25页 |
| ·第二天（2013 年 9 月 13 日） | 第25-27页 |
| ·刷洗簸箕 | 第25-26页 |
| ·舂糍粑 | 第26页 |
| ·普通家祭 | 第26页 |
| ·“放山鸡”仪式 | 第26-27页 |
| ·第三天（2013 年 9 月 14 日） | 第27-30页 |
| ·祭祀祖灵 | 第27页 |
| ·宗族祭祀 | 第27-29页 |
| ·耍坛驱秽 | 第29-30页 |
| 4 还山鸡节的文化分析 | 第30-40页 |
| ·文化生活个体 | 第30页 |
| ·主位研究——文化负载者的访谈资料分析 | 第30-40页 |
| ·文化分层解析 | 第33页 |
| ·文化的表层——制度、行为 | 第33-35页 |
| ·文化的中层——价值 | 第35-39页 |
| ·文化的根源——信仰 | 第39-40页 |
| 5 文化价值与课程资源 | 第40-48页 |
| ·还山鸡节课程资源开发的重要性 | 第40-41页 |
| ·对个体发展的意义 | 第40页 |
| ·对社会发展的意义 | 第40-41页 |
| ·课程资源的筛选机制 | 第41-43页 |
| ·课程资源开发的策略 | 第43-46页 |
| ·课程资源开发的基本策略 | 第43页 |
| ·课程资源开发的类型 | 第43-46页 |
| ·多元文化背景下课程资源开发应该注意的问题 | 第46-48页 |
| ·课程资源开发的主体 | 第46页 |
| ·课程内容的呈现形式 | 第46-47页 |
| ·课程的评价 | 第47-48页 |
| 6 本文的不足之处 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
