| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题缘起及论文概况 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·论文框架 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·相关概念阐述 | 第11-14页 |
| ·课堂教学 | 第11页 |
| ·文化冲突 | 第11-12页 |
| ·多元文化 | 第12-14页 |
| 2 A 中学国际部中国学生与美国教师课堂教学文化冲突现状 | 第14-19页 |
| ·A 校国际部课堂教学文化冲突现状 | 第14-16页 |
| ·思维观念冲突 | 第14-15页 |
| ·语言冲突 | 第15-16页 |
| ·文化忌讳及生活习惯冲突 | 第16页 |
| ·A 校国际部课堂教学文化冲突的特征 | 第16-17页 |
| ·相容性程度较高 | 第17页 |
| ·破坏性不大 | 第17页 |
| ·影响深远 | 第17页 |
| ·A 校国际部课堂教学文化冲突研究的紧迫性 | 第17-19页 |
| ·A 校国际部教学文化冲突的危害 | 第17-18页 |
| ·研究解决 A 校国际部教学文化冲突的紧迫性 | 第18-19页 |
| 3 A 中学国际部中国学生与美国教师课堂教学文化冲突的实证分析 | 第19-29页 |
| ·A 中学国际部中国学生与美国教师课堂教学文化冲突的调查实证 | 第19-25页 |
| ·关于 A 校国际部中国学生课堂教学文化冲突的数据汇总与分析 | 第20-24页 |
| ·关于 A 校国际部美国教师对于课堂教学文化冲突的数据汇总与分析 | 第24-25页 |
| ·中国学生与美国教师课堂教学冲突的原因分析 | 第25-29页 |
| ·中国学生方面的原因 | 第25-27页 |
| ·美国教师方面原因 | 第27-29页 |
| 4 解决“文化冲突与适应”的对策及思考 | 第29-35页 |
| ·中国学生方面 | 第29-30页 |
| ·努力学习英语，突破语言障碍 | 第29-30页 |
| ·主动与他人交往，建设师生交流平台 | 第30页 |
| ·美国教师方面 | 第30-35页 |
| ·注意转换角色，树立正确的教育观 | 第31-32页 |
| ·正确看待教师的角色，重视理解和沟通，建立师生“对话”关系 | 第32页 |
| ·善于运用课堂管理的策略，提高课堂管理的水平 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 1 | 第38-40页 |
| 附录 2 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
