图式理论在大学英语听力教学中的应用研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-33页 |
| ·图式理论的本质及分类 | 第14-17页 |
| ·图式的本质及特点 | 第14-15页 |
| ·图式的分类 | 第15-17页 |
| ·大学英语听力教学研究 | 第17-20页 |
| ·英语听力理解的过程、影响因素及存在问题 | 第17-19页 |
| ·大纲对英语听力教学的要求与教学目标 | 第19-20页 |
| ·图式理论在大学英语听力教学中的应用 | 第20-30页 |
| ·图式理论在大学英语听力中的作用 | 第20-22页 |
| ·图式理论与大学英语听力的三阶段 | 第22-23页 |
| ·大学英语听力理解中图式的建构与激活 | 第23-24页 |
| ·具体在大学英语四级听力各个题型中的图式理论 | 第24-30页 |
| ·国内外关于图式理论在英语听力教学中的研究 | 第30-33页 |
| ·国外关于图式理论在听力教学中的研究 | 第30页 |
| ·国内关于图式理论在听力教学中的研究 | 第30-33页 |
| 第三章 研究方法 | 第33-44页 |
| ·实验设计 | 第33-34页 |
| ·研究问题 | 第34页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-35页 |
| ·研究工具 | 第35页 |
| ·实验步骤 | 第35-44页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第44-59页 |
| ·实验数据分析 | 第44-58页 |
| ·实验小结 | 第58-59页 |
| 第五章 结论 | 第59-62页 |
| ·实验发现 | 第59页 |
| ·本文的研究价值 | 第59-60页 |
| ·本研究对大学英语听力教学的启示与建议 | 第60-61页 |
| ·本研究的局限性及后期展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 附录 I | 第65-66页 |
| 附录 II | 第66-68页 |
| 附录Ⅲ | 第68-69页 |
| 附录Ⅳ | 第69-70页 |
| 附录Ⅴ | 第70-71页 |
| 附录Ⅵ | 第71-73页 |
| 附录Ⅶ | 第73页 |
