| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、前言 | 第7-10页 |
| （一） 问题的提出和研究意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究目标和研究内容 | 第8页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第8-10页 |
| 二、建构主义理论综述 | 第10-11页 |
| （一） 建构主义的产生与发展 | 第10页 |
| （二） 建构主义的学习观 | 第10页 |
| （三） 建构主义的教学观 | 第10-11页 |
| 三、初中地理课堂教学设计综述 | 第11-13页 |
| （一） 初中地理课堂教学设计的含义 | 第11页 |
| （二） 基于建构主义的初中地理课堂教学设计中教师应具备的意识 | 第11-13页 |
| 四、国内外基于建构主义理论的课堂教学设计研究的现状 | 第13-15页 |
| （一） 基于建构主义的课堂教学设计研究综述 | 第13页 |
| （二） 基于建构主义的地理课堂教学设计研究综述 | 第13页 |
| （三） 研究现状中存在的不足之处以及本研究的创新之处 | 第13-15页 |
| 五、基于建构主义理论的初中地理课堂教学设计的基本原则和基本构成 | 第15-19页 |
| （一） 基于建构主义的初中地理课堂教学设计的基本原则 | 第15-16页 |
| （二） 基于建构主义的初中地理课堂教学设计的基本构成 | 第16-19页 |
| 六、运用建构主义理论指导初中地理课堂教学设计的策略 | 第19-25页 |
| （一） 确保教学以学生为出发点和落脚点 | 第19-20页 |
| （二） 创造性地使用教材 | 第20-23页 |
| （三） 确保合作学习真实有效 | 第23-25页 |
| 七、基于建构主义理论的初中地理课堂教学设计案例及分析 | 第25-33页 |
| （一） 宏观地理内容的教学设计案例及分析 | 第25-27页 |
| （二） 区域地理内容的教学设计案例及分析 | 第27-28页 |
| （三） 活动课的教学设计案例及分析 | 第28-31页 |
| （四） 复习课的教学设计模式及分析 | 第31-33页 |
| 八、运用建构主义理论指导初中地理课堂教学设计的思考 | 第33-35页 |
| （一） 运用建构主义理论指导初中地理课堂教学设计的实践效果 | 第33-34页 |
| （二） 运用建构主义理论指导初中地理课堂教学设计时需要注意的问题 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
