基于云教育平台的移动学习模型研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·主要研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究目的及意义 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 移动学习理论与需求分析 | 第16-26页 |
| ·移动学习的基本内涵 | 第16-17页 |
| ·移动学习的形式观 | 第16页 |
| ·移动学习的媒体观 | 第16-17页 |
| ·移动学习的本质观 | 第17页 |
| ·移动学习的应用 | 第17-20页 |
| ·移动学习平台的特点 | 第17-18页 |
| ·移动学习平台的技术架构 | 第18-19页 |
| ·移动学习平台的应用情况 | 第19-20页 |
| ·学生的移动学习情况调研 | 第20-24页 |
| ·学生移动设备的使用情况 | 第20-21页 |
| ·学生的移动学习方式 | 第21-22页 |
| ·移动学习的四类主流模式 | 第22-23页 |
| ·移动学习面临的三大问题 | 第23-24页 |
| ·移动学习需要具备的基本服务 | 第24-26页 |
| ·支持移动服务的基本场所 | 第24页 |
| ·辅助移动学习的学习工具 | 第24页 |
| ·服务移动学习的教学资源 | 第24-26页 |
| 第三章 云教育对移动学习的支撑研究 | 第26-37页 |
| ·云教育的内涵 | 第26-27页 |
| ·云教育的提出 | 第26页 |
| ·云教育的优势 | 第26-27页 |
| ·云教育在移动学习中的应用 | 第27-28页 |
| ·改造资源布局 | 第27页 |
| ·改变资源共享方式 | 第27页 |
| ·改变硬件环境要求 | 第27-28页 |
| ·改变移动学习模式 | 第28页 |
| ·创设个性化空间 | 第28页 |
| ·自由创建社区 | 第28页 |
| ·云教育环境下的移动学习资源服务 | 第28-37页 |
| ·云教育资源的推送服务 | 第29-30页 |
| ·云教育资源的个性化推送服务系统 | 第30-37页 |
| 第四章 面向移动学习的云教育平台设计 | 第37-47页 |
| ·云教育平台需要解决的基本问题 | 第37-38页 |
| ·云教育平台的设计理念 | 第37页 |
| ·云教育平台的设计原则 | 第37-38页 |
| ·云教育平台的参考案例 | 第38页 |
| ·面向移动学习的高校云教育平台基本模型 | 第38-40页 |
| ·模型设计 | 第38-40页 |
| ·安全性设计 | 第40页 |
| ·云教育资源超市设计 | 第40-44页 |
| ·资源超市的设计目标 | 第41页 |
| ·云教育资源超市的服务角色及其业务活动 | 第41-42页 |
| ·云教育资源超市的资源类型 | 第42-43页 |
| ·云教育资源超市的系统架构 | 第43-44页 |
| ·移动学习门户功能设计 | 第44-45页 |
| ·基于移动学习的微课资源 | 第45-47页 |
| ·微课内容设计 | 第46页 |
| ·微课程资源制作 | 第46-47页 |
| 第五章 基于云教育平台的移动学习模式设计 | 第47-53页 |
| ·基于云教育平台的移动学习特征分析 | 第47-48页 |
| ·基于云教育平台的移动学习模式构建 | 第48-52页 |
| ·非正式学习型移动学习模式 | 第48-50页 |
| ·三段式正式学习型移动学习模式设计 | 第50-52页 |
| ·基于云教育平台的移动学习模式的特点 | 第52-53页 |
| ·一站式学习平台 | 第52页 |
| ·学习过程全程跟踪 | 第52页 |
| ·以学生为中心,提倡自主个性学习 | 第52-53页 |
| 第六章 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·研究总结 | 第53页 |
| ·未来展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附表 | 第57-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
