| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 二、概念界定 | 第11-13页 |
| （一）培训及企业培训的定义 | 第11-12页 |
| （二）校本培训的定义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-16页 |
| （一）关于企业培训的研究 | 第13-14页 |
| （二）关于校本培训的研究 | 第14-15页 |
| （三）已有研究小结 | 第15-16页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| （一）研究思路 | 第16页 |
| （二）研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 H 公司员工培训体系分析 | 第18-28页 |
| 一、 H 公司员工培训体系研究 | 第18-25页 |
| （一） H 公司培训组织机构 | 第18-21页 |
| （二） H 公司培训课程体系 | 第21-23页 |
| （三） H 公司培训师资队伍 | 第23-24页 |
| （四） H 公司培训支持体系 | 第24-25页 |
| 二、 H 公司的内部培训效果 | 第25-26页 |
| 三、 H 公司培训体系的优点 | 第26-27页 |
| （一）专业化的培训部门员工协作 | 第26页 |
| （二）高品质的培训课程内容设计 | 第26页 |
| （三）优质的内外部讲师队伍建设 | 第26页 |
| （四）完善的培训激励和评估制度 | 第26-27页 |
| 四、 H 公司培训体系存在的不足 | 第27-28页 |
| （一）季度考核时间较长，未能及时反映培训效果 | 第27页 |
| （二）重整体绩效的提升，未能体现个人绩效提升 | 第27-28页 |
| 第二章 企业培训与校本培训的异同分析 | 第28-32页 |
| 一、企业培训的涵义 | 第28页 |
| 二、校本培训的含义 | 第28页 |
| 三、企业培训与校本培训均为组织内部的培训 | 第28-30页 |
| （一）组织的含义 | 第28-29页 |
| （二）组织的特点 | 第29页 |
| （三）企业和学校同属于组织 | 第29页 |
| （四）企业培训和校本培训同属于组织内部培训 | 第29-30页 |
| 四、企业培训与校本培训的不同之处 | 第30-32页 |
| （一）企业培训与校本培训的培训理念不同 | 第30页 |
| （二）企业培训与校本培训的培训内容不同 | 第30-31页 |
| （三）企业培训与校本培训的激励方式不同 | 第31-32页 |
| 第三章 H 公司企业培训对校本培训的启示 | 第32-43页 |
| 一、校本培训在我国的发展 | 第32页 |
| 二、目前校本培训中存在的问题 | 第32-35页 |
| （一）教学氛围重视程度不足 | 第32-33页 |
| （二）培训课程方式不够灵活 | 第33页 |
| （三）内部师资队伍力量薄弱 | 第33-34页 |
| （四）学校教学硬件建设滞后 | 第34-35页 |
| 三、企业培训给予校本培训的启示 | 第35-43页 |
| （一）适宜的培训组织机构是校本培训得以有效实施的前提 | 第35-36页 |
| （二）优质的培训课程体系是校本培训得以有效实施的基础 | 第36-39页 |
| （三）优秀的培训师资队伍是校本培训得以有效实施的核心 | 第39-40页 |
| （四）完备的培训支持体系是校本培训得以有效实施的保障 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
