| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Background to the study | 第9-10页 |
| ·Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Organization of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-27页 |
| ·Lexical chunks | 第13-20页 |
| ·Lexical chunks and short-term memory | 第15-16页 |
| ·Lexical chunks and speech fluency | 第16-20页 |
| ·Corpus-based research on lexical chunks | 第20-27页 |
| ·Corpus linguistic and interpreting studies | 第20-22页 |
| ·Corpus-based studies on L2 learners’ oral production | 第22-25页 |
| ·Corpus-based studies on L2 learners’ interpreting | 第25-27页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第27-34页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·Corpus used for the study | 第27-29页 |
| ·Identification of lexical bundles | 第29-30页 |
| ·Categorization and statistical analysis | 第30-33页 |
| ·Tagging | 第33页 |
| ·Tool | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and discussion | 第34-48页 |
| ·Overall distribution | 第34-35页 |
| ·Frequency of different types of lexical chunks | 第35-40页 |
| ·Comparison of lexical chunks used by different proficiency groups | 第40-44页 |
| ·Discussion | 第44-48页 |
| Chapter Five Pedagocial Implications | 第48-51页 |
| Chapter Six Conclusions | 第51-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| Appendix | 第57-69页 |
