| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Purpose of the Study | 第9-10页 |
| ·Importance of the Study | 第10-11页 |
| ·Research Questions | 第11页 |
| ·Methodology and Design of the Study | 第11页 |
| ·Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| ·Theories | 第13-16页 |
| ·The Input Hypothesis | 第13-14页 |
| ·The Output Hypothesis | 第14-15页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第15页 |
| ·Implications for Language Teaching | 第15-16页 |
| ·Studies of Teacher-Student Interaction | 第16-25页 |
| ·Initiation-Response-Feedback | 第16-17页 |
| ·Questioning Behaviors | 第17-18页 |
| ·Feedback | 第18-22页 |
| ·Teaching Epistemologies and Teacher-Student Interaction | 第22-25页 |
| Chapter 3 Research Design and Methodology | 第25-35页 |
| ·Research Methodology | 第25-26页 |
| ·Research Context and Participants | 第26-27页 |
| ·Research Context | 第26页 |
| ·Research Participants | 第26-27页 |
| ·Data Collection Procedures | 第27-29页 |
| ·Initial Interviews | 第27页 |
| ·Classroom Recordings | 第27-28页 |
| ·Stimulated Recall | 第28-29页 |
| ·Data Classification andAnalysis System | 第29-35页 |
| ·Initiation Move (or I-move) | 第29-30页 |
| ·Feedback | 第30-35页 |
| Chapter 4 Results | 第35-50页 |
| ·Initiation Move | 第35-39页 |
| ·Open-ended and Closed Questions | 第35-36页 |
| ·Referential and Display Questions | 第36-39页 |
| ·Teachers’Feedback | 第39-47页 |
| ·Positive Feedback | 第39-41页 |
| ·Feedback to Students’Silence | 第41-44页 |
| ·Corrective Feedback | 第44-47页 |
| ·The Relationship between Teacher-student Interaction and Teaching Epistemologies | 第47-50页 |
| ·Students’Language Proficiency | 第47-48页 |
| ·Focus on Language Points, Especially Vocabulary | 第48页 |
| ·Attention toArouse Students’Interests | 第48页 |
| ·Students’Confidence | 第48-49页 |
| ·Control over the Classroom | 第49页 |
| ·Exam-oriented Factors | 第49-50页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第50-56页 |
| ·Summary of Findings | 第50-52页 |
| ·Implications for the Teachers | 第52-54页 |
| ·Questioning Behaviors | 第52页 |
| ·Attitudes to Instruction of Language Points | 第52-53页 |
| ·Feedback | 第53-54页 |
| ·Professional Development on Teacher-student Interaction and Teaching Methodologies | 第54页 |
| ·Limitations of the Study | 第54-55页 |
| ·Suggestion for Further Studies | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-62页 |
| Appendix A | 第62-63页 |
| Appendix B | 第63-64页 |
| Appendix C | 第64-81页 |
