| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·偏误分析理论的提出 | 第7-8页 |
| ·偏误分析理论在对外汉语教学中的应用及研究现状 | 第8-13页 |
| ·本文选择偏误分析理论作为研究方法的的理由 | 第13-15页 |
| ·本文的研究材料及研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 怡朗亚典耀学校学生汉语学习中的语音偏误分析 | 第16-32页 |
| ·语音偏误表现形式 | 第16-27页 |
| ·偏误产生的原因 | 第27-29页 |
| ·教学策略 | 第29-32页 |
| 第三章 怡朗亚典耀学校学生汉语学习中的语法偏误分析 | 第32-42页 |
| ·词语运用偏误表现 | 第32-35页 |
| ·口语词汇和书面语词汇的混用 | 第32页 |
| ·短语使用错误 | 第32-33页 |
| ·直接翻译 | 第33-34页 |
| ·其他 | 第34页 |
| ·偏误形成的原因 | 第34-35页 |
| ·教学策略 | 第35页 |
| ·语法偏误表现 | 第35-42页 |
| ·搭配不当 | 第35-37页 |
| ·语序不当 | 第37-38页 |
| ·残缺或多余 | 第38-39页 |
| ·句式杂糅 | 第39-40页 |
| ·偏误形成的原因 | 第40页 |
| ·教学策略 | 第40-42页 |
| 第四章 怡朗亚典耀学校学生汉字书写中的偏误分析 | 第42-54页 |
| ·错字 | 第42-49页 |
| ·从笔画角度划分 | 第42-46页 |
| ·从笔画的组合关系划分 | 第46页 |
| ·从部件角度划分 | 第46-48页 |
| ·偏误产生的原因 | 第48-49页 |
| ·别字 | 第49-51页 |
| ·形近替换 | 第49页 |
| ·部件缺省 | 第49-50页 |
| ·同音替换 | 第50页 |
| ·音近替换 | 第50页 |
| ·其他 | 第50-51页 |
| ·偏误产生的原因 | 第51页 |
| ·繁简字混用 | 第51页 |
| ·笔者的认识及教学策略 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |