大语文教学新探
| 内容提要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 大语文教学观的提出及其理论依据 | 第6-12页 |
| (一) 大语文教学观的提出 | 第6页 |
| (二) 大语文教学的现实依据 | 第6-10页 |
| 1 、 大语文教学是时代的要求 | 第6-8页 |
| 2 、 大语文教学是现实的反思 | 第8-9页 |
| 3 、 大语文教学是语文学科教学自身发展的必然 | 第9-10页 |
| (三) 大语文教学的理论依据 | 第10-12页 |
| 1 、 系统科学的三原理 | 第10-11页 |
| 2 、 陶行知的生活模式理论 | 第11页 |
| 3 、 马克思主义的认识论和实践论 | 第11-12页 |
| 二、 多角度认识大语文教学 | 第12-29页 |
| (一) 大语文教学的内涵及特征 | 第12-16页 |
| 1 、 大语文教学的内涵 | 第12-14页 |
| 2 、 大语文教学的特征 | 第14-16页 |
| (二) 大语文教学课堂建设的三层次 | 第16-19页 |
| 1 、 第一课堂 | 第16-17页 |
| 2 、 第二课堂 | 第17-18页 |
| 3 、 第三课堂 | 第18-19页 |
| (三) 从生活的角度看语文 | 第19-23页 |
| 1 、 语文听、说、读、写“生活化” | 第20-21页 |
| 2 、 语文训练“生活化’’ | 第21-22页 |
| 3 、 语文教育“生活化” | 第22-23页 |
| (四) 从语文的角度看生活 | 第23-29页 |
| 1 、 日常生活“语文化” | 第24页 |
| 2 、 班级生活“语文化” | 第24-25页 |
| 3 、 学校生活“语文化” | 第25-27页 |
| 4 、 社会生活“语文化” | 第27-29页 |
| 三、 大语文教学的基本原则 | 第29-31页 |
| (一) 有机性原则 | 第29页 |
| (二) 开放性原则 | 第29-31页 |
| 1 、 教学内容的开放性 | 第29-30页 |
| 2 、 教学形式的多样性 | 第30页 |
| 3 、 教学空间的延展性 | 第30-31页 |
| 四、 大语文教学的相关要求 | 第31-33页 |
| 1 、 教材编排与处理要求 | 第31-32页 |
| 2 、 教学设计与课堂建设要求 | 第32页 |
| 3 、 教师的教育思想与观念的要求 | 第32-33页 |
| ① 转变目标观念 | 第32页 |
| ② 转变教法观念 | 第32页 |
| ③ 转变师生关系观念 | 第32-33页 |
| 五、 大语文教学的未来走向 | 第33-35页 |
| (一) 大语文教学必将超越讲台 | 第33页 |
| (二) 大语文教学必将超越教材 | 第33-34页 |
| (三) 大语文教学必将超越自身范畴 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |
