| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| (一) 国家对青少年素质教育的重视 | 第11页 |
| (二) 学校对德育实效性的追求 | 第11-12页 |
| (三) 笔者对德育实践的困惑 | 第12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-14页 |
| (一) 理论意义 | 第13页 |
| (二) 实践意义 | 第13-14页 |
| 三、核心概念的界定 | 第14-15页 |
| (一) 仪式 | 第14页 |
| (二) 成人仪式 | 第14页 |
| (三) 成人仪式教育活动 | 第14-15页 |
| 四、相关文献研究 | 第15-21页 |
| (一) 关于18岁成人仪式教育活动的理论研究 | 第15-17页 |
| (二) 关于18岁成人仪式教育活动的实践研究 | 第17-21页 |
| 五、研究方案 | 第21-22页 |
| (一) 研究目标 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| 第一章 18岁成人仪式教育活动概述 | 第22-34页 |
| 一、18岁成人仪式教育活动的概念分析 | 第22-25页 |
| (一) 来自有关文件的表述 | 第22页 |
| (二) 来自学者的表述 | 第22页 |
| (三) 各种表述的实质分析 | 第22-25页 |
| 二、18岁成人仪式教育活动的内容 | 第25-29页 |
| (一) 成人预备期公民意识教育 | 第25页 |
| (二) 成人预备期志愿服务 | 第25-26页 |
| (三) 成人预备期素质拓展训练 | 第26-27页 |
| (四) 成人宣誓仪式 | 第27-29页 |
| 三、18岁成人仪式教育活动的实质 | 第29-31页 |
| (一) 18岁成人仪式教育活动是一种“成人”教育 | 第29-30页 |
| (二) 18岁成人仪式教育活动是一种公民教育 | 第30页 |
| (三) 18岁成人仪式教育活动是一种责任教育 | 第30-31页 |
| 四、开展18岁成人仪式教育活动的有效原则 | 第31-34页 |
| (一) 系统性原则 | 第31-32页 |
| (二) 全员参与原则 | 第32页 |
| (三) 实践性原则 | 第32-33页 |
| (四) 创新性原则 | 第33-34页 |
| 第二章 国外成人仪式概览 | 第34-40页 |
| 一、国外成人仪式的活动类型 | 第34-37页 |
| (一) 标志型 | 第34页 |
| (二) 考验型 | 第34-35页 |
| (三) 教导型 | 第35页 |
| (四) 象征型 | 第35-37页 |
| 二、国外成人仪式的教育功能 | 第37-38页 |
| (一) 公民教育 | 第37页 |
| (二) 生活教育 | 第37页 |
| (三) 宗教伦理教育 | 第37-38页 |
| 三、国外成人仪式的启示 | 第38-40页 |
| (一) 要充分发挥家庭、社区及民间组织等社会力量的作用 | 第38页 |
| (二) 成人仪式教育应多元化 | 第38-39页 |
| (三) 国家可以尝试设立“成人节” | 第39-40页 |
| 第三章 8岁成人仪式教育活动的现状调查 | 第40-51页 |
| 一、调查设计 | 第40-41页 |
| (一) 调查对象 | 第40页 |
| (二) 调查目的 | 第40页 |
| (三) 调查内容 | 第40页 |
| (四) 调查方法 | 第40-41页 |
| 二、18岁成人仪式教育活动的现状 | 第41-51页 |
| (一) 关于18岁成人仪式教育活动的目的 | 第41-43页 |
| (二) 关于18岁成人仪式教育活动的内容 | 第43-44页 |
| (三) 关于18岁成人仪式教育活动的方法 | 第44-46页 |
| (四) 关于18岁成人仪式教育活动的效果 | 第46-49页 |
| (五) 18岁成人仪式教育活动现状小结 | 第49-51页 |
| 第四章 18岁成人仪式教育活动中存在的主要问题及其原因 | 第51-63页 |
| 一、当前18岁成人仪式教育活动中存在的主要问题 | 第51-54页 |
| (一) 18岁成人仪式教育活动的目的含糊，不够明确 | 第51页 |
| (二) 18岁成人仪式教育活动的内容结构科学，但前期活动薄弱 | 第51-52页 |
| (三) 18岁成人仪式教育活动的方法陈旧、缺乏创新 | 第52-53页 |
| (四) 18岁成人仪式教育活动效果初显，但需不断提高 | 第53-54页 |
| 二、当前18岁成人仪式教育活动中主要问题的原因分析 | 第54-63页 |
| (一) 社会维度 | 第54-57页 |
| (二) 学校维度 | 第57-59页 |
| (三) 教师维度 | 第59-63页 |
| 第五章 提高18岁成人仪式教育活动实效性的对策 | 第63-86页 |
| 一、社会对开展18岁成人仪式教育活动的支持对策 | 第63-69页 |
| (一) 深化素质教育改革 | 第63-64页 |
| (二) 建立和完善评价学校办学质量的科学体系 | 第64-65页 |
| (三) 加大全社会对18岁成人仪式教育活动的支持力度 | 第65-69页 |
| 二、学校对开展18岁成人仪式教育活动的管理对策 | 第69-76页 |
| (一) 完善18岁成人仪式教育活动的管理过程 | 第69-75页 |
| (二) 完善18岁成人仪式教育活动的激励制度 | 第75-76页 |
| 三、教师有效开展18岁成人仪式教育活动的教育对策 | 第76-86页 |
| (一) 教师要提高对活动的认识，克服急功近利的心态 | 第76-78页 |
| (二) 创新18岁成人仪式教育活动 | 第78-84页 |
| (三) 建立与完善18岁成人仪式教育活动评价机制 | 第84-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-103页 |
| 后记 | 第103页 |
